20xx高校英語教學中德育滲透的思考(文件)
【正文】 容，既讓學生學到了英語知識，培養(yǎng)了他們的英語方面的技能，又有效地提高了他們的思想道德水平，使他們樹立了正確的人生觀，世界觀，價值觀，可以說是一舉兩得。他了解了家庭和親人的狀況，知道了年邁的媽媽對健康擔憂，醒悟到自己忽略了家庭和親人，最終感悟到忙碌的工作之余也需要更多地關注孝順家人?！ ∮欣趲椭鷮W生培養(yǎng)正確的人際溝通能力與人際交往能力 一直以來，大學生在進入大學之前，尤其是在中學階段，受到傳統(tǒng)應試教育模式的影響，他們的心智并沒有得到正確引導和正確培養(yǎng)。要想有效地避免這些悲劇，就必須有意識地培養(yǎng)大學生形成正確的人際溝通能力與人際交往能力。資料共分享，我們負責傳遞知識。當我們充分地挖掘出了其中的德育價值，那么通過對于這些課文的學習，大學生的人際溝通能力、人際交往能力就能得到有效提高。這些悲劇其實都是因一些大學生的人際溝通能力、人際交往能力不足而引發(fā)的。因此我們在教學這篇課文時，就要充分地挖掘其德育價值，把中華民族“百善孝為先”的觀念融入到課堂教學當中，讓學生通過課文學習，明白什么是孝道，我們應當怎樣對父母盡到孝道。比如在全新版大學英語聽說教程第三冊第一單元中聽力材料“Dating with my Mothe
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