20xx教師跟崗培訓自我鑒定(文件)
【正文】 知識傳授給學生，爭取真正成為一名具有引領示范作用的省級骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。剛接觸郭老師，覺得他為人隨和、熱情。做教學研究并不是什么深奧的事情，只要在平時注意收集資料，不斷進行總結，多讀一些理論書籍，找到理論依據(jù)，就會有研究成果。課堂上能極大地激發(fā)學生的探究興趣，讓學生充分交流。
第三，在其他學員身上學到了三種藝術。一山還有一山高，學習永無止境。①要成為一名成功的老師，不能沒有教學研究，只有研究才能不斷提升自己。在工作中借鑒，在借鑒中總結反思，在反思中成長。
6 。
通過跟崗學，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己對教育教學理論的書籍尤其是有關現(xiàn)代教育教學理論方面的書籍讀得不多，教學研究的視野不夠寬闊，課題研究的能力也不夠強。③老師需要讀書，教學理論和學科知識方面的書都要看，這樣才能增強理論修養(yǎng)和更新學科知識。平時自己總是以工作忙等原因，很少靜下心來審視自己的教學行為，總是在重復著以自我為中心的課堂教學中，更沒有去總結研究教學的新方法。使自己開闊了視野，教學能力得到進一步的提升。在金海岸中學乃至珠海市的其他中學，我們也看到了這兩種教學方法的應用與延伸。跟郭銘輝老師學到了“散合式語文教學法”和“共鳴法詩歌教學”，其課堂特點分為兩部分：①“發(fā)散思維課”任由學生提出問題，互相回答爭議，教師適時點評鼓勵。郭老師從教40多年，潛心教學研究，縱使不被理解，遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動搖，這種執(zhí)著與堅持確實難能可貴，值得學習。
通過跟崗學習，收獲良多。二十天的跟崗學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。向同伴學習，
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1