20xx教師跟崗培訓自我鑒定(完整版)
【正文】 言的藝術(shù)美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。短暫而充實的跟崗學習結(jié)束了，現(xiàn)就本人跟崗學習期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：
本次跟崗培訓，我立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng)，學習開展課題研究的技巧，并在導師的指導下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。剛接觸郭老師，覺得他為人隨和、熱情。課堂上能極大地激發(fā)學生的探究興趣，讓學生充分交流。一山還有一山高，學習永無止境。在工作中借鑒，在借鑒中總結(jié)反思，在反思中成長。
通過跟崗學，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己對教育教學理論的書籍尤其是有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論方面的書籍讀得不多，教學研究的視野不夠?qū)掗煟n題研究的能力也不夠強。平時自己總是以工作忙等原因，很少靜下心來審視自己的教學行為，總是在重復著以自我為中心的課堂教學中，更沒有去總結(jié)研究教學的新方法。在金海岸中學乃至珠海市的其他中學，我們也看到了這兩種教學方法的應用與延伸。郭老師從教40多年，潛心教學研究，縱使不被理解，遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動搖，這種執(zhí)著與堅持確實難能可貴，值得學習。二十天的跟崗學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。我們各自上了示范課，研討課、匯報課。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同
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