20xx淺談農(nóng)村初中化學教學中的德育滲透(文件)
【正文】 從而產(chǎn)生環(huán)境保護的危機感、緊迫感和責任感。當然上述的確是污染空氣的罪魁禍首，確實是重點治理的對象?！ 】傊?，由于化學學科的特殊性，只要教師有育人為先的責任感和使命感，就不難發(fā)現(xiàn)在教材中有很多內(nèi)容其實都是對學生進行德育的極好素材。資料共分享，我們負責傳遞知識。只要在教學中，結(jié)合學生實際，通過點點滴滴，潛移默化，一定能實現(xiàn)教書與育人的雙重教育目的。這時候教師應當結(jié)合農(nóng)村的實際，讓學生想想我們自己和家庭生產(chǎn)生活中有沒有做出過污染環(huán)境的事呢？于是學生會從自身找出許多污染環(huán)境的行為，如校園內(nèi)、大街上隨手亂扔廢棄物，大量使用一次性用品和塑料袋，自家農(nóng)田植物秸稈隨意焚燒，過量使用農(nóng)藥化肥等等。這樣既可減少污染物的排放，也教育學生環(huán)境保護不是停留在口頭上，要從自身做起，從每一件小事做起。 三、結(jié)合環(huán)境問題培養(yǎng)學生環(huán)保意識 隨著當今社會科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人們
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