20xx依托新媒體開展大學生思想政治教育實效性的研究(文件)
【正文】 近年來新媒體在各高校中得到廣泛應(yīng)用，使用的種類較為多元。借助、人人網(wǎng)救助受騙受拐學生。一些輔導員也嘗試通過建立班級、個人工作博客、班級論壇等形式來探索思想政治教育創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的“主客體”思想政治教育觀念中，學生作為接受教育的被動的客體，缺乏與老師間的平等對話和交流。資料共分享，我們負責傳遞知識。而思政工作者在利用新媒體進行思想政治教育時，要充分調(diào)動學生的主體意識，鼓勵、幫助學生充分自由地表達自己的想法，雙方互動交流、相互理解和認同，遇分歧時應(yīng)充分地溝通、對話，直至達成共識，努力使自己成為大學生的“伙伴”?！ ∑浯?，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的輔導員對于“媒介素養(yǎng)是否了解”表示“不太清楚”，%的輔導員認為高校學生管理部門應(yīng)該組織開展新媒體相關(guān)領(lǐng)域的培訓，而回答關(guān)于“媒介素養(yǎng)教育能夠幫助學生免受媒體的負面影響”時，%的輔導員選擇“不確定”，也表明輔導員由于自身媒介素養(yǎng)能力不全面，而對于能夠正確引導大學生樹立正確的理想信念表示信心不足。發(fā)揮新媒體的實效性、傳播廣泛性、號召力、生動性等特點對優(yōu)秀學生典型事跡、各類學生喜聞樂見的活動進行積極宣傳與引導，有效地拓展思想政
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