20xx依靠創(chuàng)新驅動助推學校發(fā)展(文件)
【正文】 是教師專業(yè)水平的差異。學校制訂了《選拔首席學科名師的實施方案》，評選出10位名師，制作名師名片，展示名師風采，大力宣傳名師的經驗和取得的成績，樹立學習榜樣。走進樹人學校，大家聽到最多的三個字是“老師好”。所有這些，都是學校思想教育日?；牧己皿w現(xiàn)。學生管理制度也是在廣泛征求全體學生意見的基礎上，由學生會自行制定出的。學校評選出的優(yōu)秀學生不再僅僅是成績好的“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”，更多的是“體育標兵” “學習標兵” “朗誦能手”等個性化的榮譽稱號?！ 。ㄘ?編 子 君）此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。這些舉措，讓學生深刻地體會到自己是學校的主人，參與熱情高漲，他們的思路之開闊，連教師都自嘆不如。學校倡導把所有的機會留給學生，讓全體學生參與學校重大活動的組織和有關規(guī)章制度的制定。餐廳里，學生們有秩序地排隊，沒有爭吵喊叫，也沒有拋灑加塞兒，飯后干干凈凈的餐桌更彰顯學生
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