20xx一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案上冊(cè)教案語(yǔ)文)(文件)
【正文】 開了，拿出鐵圓圈和直線，各個(gè)小組動(dòng)手拼一拼，看看誰(shuí)的腦袋最聰明，誰(shuí)的小手最靈巧。(全班讀)
三、讀讀拼拼
1．過(guò)渡：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要進(jìn)入最緊張最激動(dòng)的時(shí)候了，大家快來(lái)做好準(zhǔn)備。
3．拼拼讀讀，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快
二、認(rèn)讀詞語(yǔ)
1．過(guò)渡：昨天，森林里那場(chǎng)緊張而激烈的比賽吸引了不少朋友，森林主人也高興地通過(guò)發(fā)出，請(qǐng)我們拿著請(qǐng)柬去做客，他還請(qǐng)我轉(zhuǎn)告大家，森林里危險(xiǎn)重重，小朋友可別迷路啊!
2．卡片分發(fā)給各個(gè)小組．小組里自由認(rèn)讀。和e組成252。
三、課間休息
邊背字形歌，邊做手指操。
4．檢查交流。
三、 拼讀音節(jié)：
1．過(guò)渡：運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我奪，它們的啦啦隊(duì)也不甘示弱。不信，我們來(lái)試試。今天，咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁”心、方”。
小組表演。
游戲：”找朋友”。
（1）情境一：師生交流。
同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為小學(xué)生了，你們高興嗎？
讓我們一起唱首歌嗎？（上學(xué)歌）
（二）討論學(xué)習(xí)
你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？
討論。
觀察與演示結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的習(xí)慣。
。教師挑選有典型性的書寫,用實(shí)物投影展示并評(píng)析。把自己寫得最好的一個(gè)字在四人小組里展示。)
,教師指導(dǎo)。)
(2)比較“小”“少”的不同,認(rèn)識(shí)“亅”這個(gè)新筆畫。
。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)識(shí)字兒歌
拼拼音節(jié),讀準(zhǔn)音,看看結(jié)構(gòu),認(rèn)清形,連成詞語(yǔ),理解義,自己學(xué)習(xí),記得清。
一個(gè)圓,一個(gè)扁,泥鰍燕魚最明顯。想想哪些物品可以比較,怎么比?
?(年齡大小、個(gè)子高矮、體形胖瘦,各自鉛筆的長(zhǎng)短??)
《對(duì)比歌》。)
(4)“顆”和“個(gè)”哪個(gè)詞指更小并且近似圓形的東西?用“顆”和“個(gè)”擴(kuò)詞。
,理解韻文。什么多,什么少。
:字詞與其表示的事物對(duì)號(hào)入座。)
,并與圖上的事物相對(duì)照。)
,我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到了“快樂之旅”農(nóng)家樂的門前,輕輕推開院門,走進(jìn)小院,仔細(xì)找找,小院里有些什么東西?(燈片出示課文插圖。
課前準(zhǔn)備:課文掛圖、生字詞卡片。
、流利地朗讀課文。在識(shí)字、讀詞的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)字詞練習(xí)說(shuō)話,體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二《比一比》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)介:《比一比》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二的第一課,課文由一幅農(nóng)家小院風(fēng)景圖、8個(gè)表示事物名稱的詞和一首兒歌組成。讀三、四句諺語(yǔ)，知道太陽(yáng)辨方向。
5．自由認(rèn)字，同桌互考。
4．講解什么是諺語(yǔ)，諺語(yǔ)就是在日常生活中人們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，有一定道理，編成押韻的順口溜，便于人們記住。
2．課后作業(yè)：把這些諺語(yǔ)讀給家長(zhǎng)聽，講給小朋友聽。
3．指導(dǎo)書寫。（這里，教師引導(dǎo)學(xué)生比較大雁和燕子這兩種候鳥，說(shuō)明它們的共同點(diǎn)）?！敝笇?dǎo)朗讀，讀出韻文的韻味）。最后指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，共商學(xué)習(xí)策略：可以通過(guò)讀一讀，看一看、想一想、議一議的方式來(lái)學(xué)習(xí)，再不懂的問題問一問老師。
三、自主探究，合作學(xué)習(xí)
1．讀課文，說(shuō)說(shuō)你想知道哪些問題?（學(xué)生邊讀，邊用筆畫上本課的生字，不理解的可以小組討論。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫本課5個(gè)生字。3．有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。
2．教師范讀
在教師范讀過(guò)程中，學(xué)生解決遇到的字詞，能夠讀準(zhǔn)字音。
（1）什么時(shí)候是圓月，什么時(shí)候是娥眉月?
（2）怎樣看北斗辨方向?
（3）什么是江湖畔?
（4）大雁排著隊(duì)南飛，說(shuō)明天氣怎樣?
3．引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。
（2）結(jié)合實(shí)際生活了解：早晨太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起?
北斗星是什么樣子的?怎樣利用北斗辨方向?教學(xué)時(shí)，利用多媒體課件讓學(xué)生仔細(xì)觀察北斗星，告訴學(xué)生：北斗星在北邊，相反的方向是南邊。（培養(yǎng)學(xué)生在生活中注意觀察，明白在自然界中處處都有科學(xué)。懂得大雁南飛說(shuō)明天氣轉(zhuǎn)寒。
2．游戲“我是小老師，我要考考你”，鞏固生字。
五、學(xué)會(huì)積累，拓展升華
1．向大家展示自己課前搜集到的諺語(yǔ)。
3．告訴學(xué)生這課的諺語(yǔ)都是反映天氣情況的。
3．讓學(xué)生拼讀生字卡片上的音節(jié)
4．老師去掉音節(jié)領(lǐng)
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