20xx大學(xué)生思想政治教育中的交往因素淺析(文件)
【正文】 全面發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)行素質(zhì)教育?！ ⑴c該校該系大學(xué)生思想政治教育過(guò)程的師生是本文的研究對(duì)象?！ ≡碚搹?qiáng)調(diào)從資料中提升理論，認(rèn)為通過(guò)對(duì)資料的深入分析，一定的理論框架才能形成。 ?。侯悓俜治觥 ⊥ㄟ^(guò)互動(dòng)深入理解研究對(duì)象的世界，從他們的視角出發(fā)對(duì)他們的實(shí)踐行動(dòng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析?！ ∪⒀芯拷Y(jié)論 通過(guò)研究分析，我獲得了該校該系大學(xué)生思想政治教育過(guò)程作用因素的理解，即其大學(xué)生思想政治教育作用因素及其意義?！ 。?）督導(dǎo)?！ 、谡Z(yǔ)言與行為。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除?！ 、賹W(xué)業(yè)與生活。正是在這督導(dǎo)、教學(xué)、課外活動(dòng)當(dāng)中人與人之間的交往促進(jìn)了督導(dǎo)、教學(xué)、課外活動(dòng)的有效進(jìn)行，促進(jìn)了思政教育工作的推進(jìn)，正是在督導(dǎo)、教學(xué)、課外活動(dòng)當(dāng)中人與人之間的交往得以獲得更多的機(jī)會(huì)并得到發(fā)展。通過(guò)比較凸現(xiàn)它們之間的關(guān)系，符合一般人的歸類習(xí)慣，能對(duì)資料進(jìn)行系統(tǒng)的組織，突出資料之間的異同，對(duì)有關(guān)主題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。以參與型觀察為主，深入到研究對(duì)象的活動(dòng)過(guò)程場(chǎng)合，在參與過(guò)程中對(duì)他們期間的表現(xiàn)、活動(dòng)的環(huán)境、涉及交往的人員
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