20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文（第六單元）(文件)
【正文】 一考，讀一讀等方法穩(wěn)固生字。② 師范讀課文，生邊聽邊想：為什么老爺爺說他只看見一個(gè)兒子？③ 自由讀課文二，三，六自然段，用橫線勾出三個(gè)媽媽說的話。⑨ 假設(shè)你確實(shí)是那位老爺爺，你會(huì)怎么樣說？（練習(xí)讀好老爺爺幽默，幽默而有意味深長(zhǎng)的話）⑩ 四人小組里兩人一組，互相評(píng)價(jià)，哪些句子讀得好，哪些句子需要改良。1 抽生讀生字，并給生字組詞。1 齊讀生字?！笆帯笔巧舷聵?gòu)造的字。4 生練習(xí)寫字。三個(gè)小孩同時(shí)做一件事用“一個(gè)…一個(gè)…另一個(gè)…”的句式來說。2 人物的動(dòng)作。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：１、 出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖提咨詢：①這是什么時(shí)候？什么地點(diǎn)？有誰在干什么？②板書課題：玩具柜臺(tái)前的小孩。（二） 讀通課文，初步感悟１、 再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。４、 互相交流的說說：你覺得小兵是個(gè)怎么樣的小孩？（三） 再讀課文，加深感悟１、 朗讀感悟8—13段。２、 朗讀感悟1—7段。ｂ、交流：讀了這兩段，你想說什么？４、 默讀課文，升華情感。三、 課后作業(yè)１、 把小兵的故事講給周圍的人聽。ｃ、分角色朗讀課文（ 1—7段）３、 朗讀感悟最后兩段。ｂ、指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好句子。同學(xué)之間互相讀一讀、聽一聽。２、 借助拼音學(xué)習(xí)生字。蘇 虹24. 玩具柜臺(tái)前的小孩教學(xué)目的：１、 會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。老師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥。1 齊讀。3 寫美觀。①請(qǐng)大家留意以下幾點(diǎn)：“拎”字最后一點(diǎn)。3 齊讀。想一想：讀了課文你明白得了什么？⒌提出要求；建議同學(xué)們從如今開場(chǎng)，每天至少為父母做一件事。⑥ 聽課文八至十一自然段的朗讀，說一說，三個(gè)兒子在見到本人的媽媽在提水時(shí)，分別是怎么樣做的？讀時(shí)語氣應(yīng)有什么區(qū)別？⑦ 比一比，看誰能通過讀表現(xiàn)出三位媽媽提水的辛苦。① 生字朋友能幫你把課文讀得更通暢，更流利。⑤ 記一記。③ 去掉拼音開火車讀。一小組讀1—2自然段。齊讀課題。讀熟課文。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字，寫字。光滑 破裂 飛速 輕松 驕傲 往常 自由足夠 真誠 頓時(shí) 接著 風(fēng)和日麗 交流評(píng)議，提高學(xué)生對(duì)文字鑒賞水平。 你覺得這篇課文中哪個(gè)句子寫得最好，用橫線畫出來。
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