20xx小學(xué)一年級(jí)語文教師下學(xué)期工作參考計(jì)劃(文件)
【正文】 要注重朗讀。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串咨詢、講深講透。要實(shí)在保證寫字質(zhì)量。要注重通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐步培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出滋味，讀出樂趣，讀有所得。此外，要注重開發(fā)學(xué)生的潛能，個(gè)性化的理解，知行的統(tǒng)一(如，關(guān)愛別人，種草種花種樹，愛勞動(dòng)，保護(hù)四周環(huán)境?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 識(shí)字是個(gè)長期的過程，因而，如何穩(wěn)固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)?！ 〕浞职l(fā)揮教具學(xué)具的作用。教學(xué)過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當(dāng)些，練得實(shí)在些，用課文的語言來標(biāo)準(zhǔn)兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們本人的語言。還要注重培養(yǎng)良好的語言適應(yīng)?！ ×?、學(xué)具、教具預(yù)備 教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)、多媒體課件等 七、教學(xué)專題 依照本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題語文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能和識(shí)字、寫字才能。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反響和矯正，講務(wù)實(shí)效。扎實(shí)進(jìn)展語言訓(xùn)練，但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予注重，要充分注重開展學(xué)生的語言。本冊(cè)教材中，有一些與兒童生活實(shí)際非常貼近，因而，要結(jié)合他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，更好地理解課文。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔能夠由一天、兩天到慢慢加上長，復(fù)現(xiàn)方式能夠是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌(其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生字)。在口語交際課之前，有的要提早布置預(yù)備工作。能夠采納多種方式，如，老師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。 這一冊(cè)重在默讀適應(yīng)的培養(yǎng)?！ ±蠋熤笇?dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，倡導(dǎo)老師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)歷，不搞以詞解詞，倡導(dǎo)自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要求會(huì)寫的字要寫對(duì)寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和寫字適應(yīng)，并要理解字義，能口頭或書面組詞?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 注重語文根本功的培養(yǎng)?！ ∽⒅卣Z言的積累。這一冊(cè)重在默讀適應(yīng)的培養(yǎng)。古詩只要求讀熟背會(huì)。理解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)展：⑴ 范讀或配樂讀激趣。理解詞句的意思。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著本人識(shí)，這是學(xué)
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