20xx初三數(shù)學(xué)教師工作參考計劃(文件)
【正文】 強(qiáng)與家長的溝通，充分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課余(如周六、周日及晚上)學(xué)生的時間安排、學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成、交往人員等。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學(xué)生的真實方法，知難而進(jìn)，反復(fù)做工作，力爭使分流工作在中考前獲得理想的成效。志愿填報，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際，班主任必須拿出主導(dǎo)意見，不能被家長及學(xué)生左右。接著加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習(xí)題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補(bǔ)充，提出建議，最后確定教案。操縱所選標(biāo)題的難度，以中、低檔難度標(biāo)題為主，少選難題，杜絕偏題怪題?！ ∷氖且押弥v評關(guān)?！ ∥迨且盐蘸脤W(xué)生落實關(guān)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃 一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)特別親切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和理解中覺察少部分學(xué)生根底還可以，而大部分學(xué)生根底和才能比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提處理實際征詢題了。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常覺察相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手 (一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直截了當(dāng)興趣，同時在言行上，教師要切忌損害學(xué)生的自尊心?！ ?2)注重學(xué)生才能的培養(yǎng) 中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算才能，開展思維才能和綜合運(yùn)用知識處理實際征詢題的才能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識。課后留意及時復(fù)習(xí)穩(wěn)定以及經(jīng)常復(fù)習(xí)穩(wěn)定，能使學(xué)過的知識到達(dá)永久經(jīng)歷，遺忘緩慢?！ ∷?、接著教育計劃 接著教育是提高教師根本技能的重要途徑?！ 】傊緦W(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有特別多，需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善?！ ⊥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)接著教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。給學(xué)生出示的征詢題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難可能缺乏。三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。因此對每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動、共同開展的過程。要留給學(xué)生自我反思、整改、消化的時間，要求學(xué)生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目的，教師要做到跟蹤檢查，讓部分學(xué)生二次過關(guān)。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、討論式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。凡定時作業(yè)、練習(xí)、測試，必須有布置、有檢查，認(rèn)真修正，有查必評，有錯必糾。初三復(fù)習(xí)
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