20xx初三數(shù)學(xué)教師工作參考計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)接著教育，努力提升教育教學(xué)水平。按照當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展上述幾方面才能的培養(yǎng)?！ W(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求獨(dú)立自主，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多才能。因此一定要想方設(shè)法，鼓舞他們加強(qiáng)決心，改變現(xiàn)狀。學(xué)生是否可以復(fù)習(xí)好，落實(shí)是關(guān)鍵?！ ∪且押瞄喤y(tǒng)計(jì)關(guān)。其次可以考慮家長(zhǎng)、學(xué)生的意愿。各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍，后有重點(diǎn)地家訪。 第二，競(jìng)賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上，積極主動(dòng)爭(zhēng)取初賽平均分名次有大提高。班主任要利用一定時(shí)間，如每次考試后安排23名學(xué)生以身作則，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷?！ ∑浯危瑐湔n組開(kāi)好科教導(dǎo)會(huì)。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題?！ 「魅握n教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目的生講、針對(duì)中考新方式指向講、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)才能要求講、針對(duì)反響的征詢(xún)題講、針對(duì)典型標(biāo)題講。堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。有意見(jiàn)、有矛盾當(dāng)面說(shuō)開(kāi)，大事講原則，小事講風(fēng)格。加強(qiáng)教情、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快開(kāi)展。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)獲得良好成效，奠定今年中考成功的根底，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際，對(duì)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見(jiàn)?！ 〉谌?，全體教師要加強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié)?！ ∪啅?fù)習(xí)的詳細(xì)思路是 一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈敏的指導(dǎo)思想，一是做到四個(gè)堅(jiān)持，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在根底知識(shí)上。②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究?jī)删V(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明)，兩題(綜合題和才能題)、兩課(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)、兩生(優(yōu)生和困難生)、兩法(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、兩情(教情和學(xué)情)。抓模擬做到四性要求，即試題表達(dá)根底性，考試表達(dá)模擬性，答題表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)性，講解表達(dá)系統(tǒng)性。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題構(gòu)造，搞清考什么，如何考的征詢(xún)題。開(kāi)好三個(gè)會(huì) 首先，級(jí)部開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情、教情，搞好學(xué)生及班級(jí)治理。對(duì)本班前10名的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng)，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。引導(dǎo)學(xué)生操縱三閑，靜、專(zhuān)、思、主，聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績(jī)，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保100%的穩(wěn)定率?！ 〉诹龊弥锌紙?bào)名工作。初三復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須通過(guò)各備課組長(zhǎng)以及各任課教師嚴(yán)格選擇，不通過(guò)集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、討論式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動(dòng)、共同開(kāi)展的過(guò)程。三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。給學(xué)生出示的征詢(xún)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。
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