小學(xué)二年級語文《狼和小羊》教學(xué)反思(文件)
【正文】 之外，我還達到了一個目的，那就是在無意識中集中了學(xué)生的注意力，比直白地對學(xué)生說：我們開始上課了，請同學(xué)們注意聽講，注意看書相比，其效果是顯而易見的。基于以上兩點認識，我在本課的教學(xué)過程中，十分重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，試圖讓學(xué)生在讀中感悟，以讀代講、以讀促講、以讀促學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)會寓意?！ ∪?、拓展閱讀時空 讀書可以使人明智，讀書可以使人明理……閱讀是學(xué)好語文、提高寫作的有力途徑，幾乎所有的語文老師都認識到閱讀對于學(xué)習(xí)語文的重要性。今天我在教學(xué)中運用了第二種方法，拓展了閱讀的時間向課外延伸，拓展了閱讀的空間向校外伸展?！ ∧軐W(xué)以致用。說明有些壞人做壞事總是要找借口的，好人對像狼一樣兇惡的敵人講道理是沒有用的。初讀課文，明確狼的兇惡目的，再讀狼和小羊的對話，明確狼找的借口是什么，小羊反駁的理由是什么，為什么和狼這樣的壞家伙是沒法講道理的。從而激發(fā)學(xué)生對狼的憎恨和對小羊的同情?！ 〉谝淮危恰翱匆姟毙⊙?，“非常想吃”小羊，“故意找碴兒”，它的態(tài)度兇狠狡猾，要指導(dǎo)學(xué)生讀出兇狠的語氣；小羊“吃了一驚”，“溫和”地說，而且說的時候用“您”，要讀出溫和、善良、有禮貌的語氣。這次，可憐的小羊連說話的余地都沒有了。小羊的回答要讀出氣憤受冤的語氣。有感情地朗讀是本課訓(xùn)練的重點?！ 《?、抓重點，明中心?！ ∫?、讀全文，找思路?！酒啃W(xué)二年級語文《狼和小羊》教學(xué)反思 《狼和小羊》是一篇寓言故事。推薦閱讀該書的原因有兩個： 與文本相關(guān)。追求，我也就是其中的一位追隨者。我緊緊抓住了找碴兒這個詞語引導(dǎo)學(xué)生開展朗讀訓(xùn)練，設(shè)計提問，引導(dǎo)學(xué)生分別分角色讀狼為了想吃小羊找碴兒的話，小羊極力申辯的
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