小學(xué)六年級(jí)教案范文五篇(文件)
【正文】 設(shè)計(jì) 把課文中自己喜歡的句子抄下來?！ 〗虒W(xué)過程： 一、板書課題，直接導(dǎo)入 教師板書課題詹天佑，齊讀，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ W(xué)生選擇自己喜歡的事例，自己喜歡的小組，用自己喜歡的方式探究?！ 〗M織學(xué)生以組為單位進(jìn)行研究匯報(bào)，并與其他學(xué)生一起，針對(duì)該組的學(xué)習(xí)收獲，給予補(bǔ)充，評(píng)價(jià)?！ ?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情 教師放映片斷：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞，詹天佑在許多年后，來到長城，遠(yuǎn)望京張鐵路，感慨萬千……（電影《詹天佑》片斷），激情引發(fā)，讓學(xué)生想對(duì)詹天佑說些什么，對(duì)自己說些什么。 小學(xué)六年級(jí)教案范文五篇 ?！ W(xué)生練筆 將對(duì)詹天佑說的話寫下來。（學(xué)生演示：中部鑿井法、人字形線路后，課件展示?！ 。?）組內(nèi)成員應(yīng)明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效?！ ∪?、討論交流，匯報(bào)點(diǎn)撥 速讀課文，理清脈絡(luò) 學(xué)生速讀課文，找出文章中的具體事例，教師概括，課件展示：接受任務(wù)、勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路?！ 〗Y(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛國精神，同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度談朗讀體會(huì)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體課件輔助學(xué)生朗讀。想想自己為什么喜歡，怎樣才能把這種心情讀出來?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一至五自然段，體會(huì)山林雨中的音樂美?！ ∪⒏星槔首x，讀中感悟?！ 。?）輕聲讀課文，讀通課文?！ ￠喿x提示，明確學(xué)習(xí)要求。 課件出示：下山雨時(shí)的`情景?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 通過學(xué)生本課，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，有感情地朗讀課文，在讀中想想課文所描繪的景色，在讀中體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)根學(xué)作品初步的欣賞能力?！ ≡谕瑢W(xué)討論交流的基礎(chǔ)上，教師提問：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說說統(tǒng)計(jì)圖里“其他”局部可能包括了哪些信息呢？ 可讓同學(xué)分別說說“其他”的具體含義，從而明確“其他”里面可能含有比A牌更暢銷的彩電品牌?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情景引入 同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？你們知道家里的電視是什么品牌嗎？ 今天我們就去彩電市場(chǎng)看看各種彩電的市場(chǎng)占有率吧?。ǔ鍪窘炭茣?8頁例1的扇形統(tǒng)計(jì)圖） 二、探究交流，總結(jié)規(guī)律 小組研討、交流。冰心的名篇佳句，將久久地停留在學(xué)生心中?！ ×?、總結(jié)，留有余味，學(xué)生回味，細(xì)聽 通過今天的“品冰心作品”活動(dòng)，我們對(duì)冰心其人、其作品有了初步的了解?！ ±蠋熗扑]名段?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、品味?！ ∽灾骱献?，集體賞析。回顧舊知，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)
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