小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案范文(文件)
【正文】 四個(gè)面上寫有一個(gè)面上寫有一個(gè)面上寫有3的小正方體一個(gè)，4枝紅鉛筆和4枝藍(lán)鉛筆(也可用小棒替代)?！ 《?、實(shí)驗(yàn)操作，初步感受可能性有大有小 預(yù)測(cè) 師：在摸球之前，我們先估計(jì)一下，在這種袋子里每次任意摸一個(gè)球，摸出后把球再放回口袋里，一共摸10次。完成后，再依照剛才的實(shí)驗(yàn)，同桌互換角色，選擇另一種記錄方法作好記錄?！ ∮懻摰贸觯骸 、磐恳粋€(gè)方塊作記錄后數(shù)一數(shù)，而涂成條形圖不用數(shù)，只要看旁邊的數(shù)就好了，因此涂成條形圖的記錄方法比較好?！ ?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)作出判斷的過(guò)程，給學(xué)生提供自主探索、合作交流的空間，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。) 做想想做做第2題?！ 、窃诎鄡?nèi)交流先后不同的裝法，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣裝。) 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案2021范文5 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性的含義，知道可能性是有大小的，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小。2號(hào)袋有4個(gè)白球?！ ⊥瓿珊筮M(jìn)行交流。 第3題，要抓住怎樣理解明天的降水概率是80%這句話的?再讓學(xué)生按要求進(jìn)行判斷?！ ∽寣W(xué)生各自判斷第(1)題中的三種方法是否公平，再交流思考的過(guò)程?！ ∥濉⑷n小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你對(duì)可能性又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?課后再收集一些有關(guān)可能性的例子，從中提出一些問(wèn)題進(jìn)行解答?！ ⊥瓿傻?題?！ ∷?、指導(dǎo)完成練習(xí)與實(shí)踐的45題?！ ⊥瓿傻?題，要讓學(xué)生連線后，說(shuō)說(shuō)連線時(shí)的思考過(guò)程。4號(hào)袋有1個(gè)1個(gè)黑球和3個(gè)白球 提問(wèn)：從上面的某個(gè)口袋中任意摸一個(gè)球，從哪個(gè)口袋中摸出的一定是黑球?從哪個(gè)口袋中摸出的一定是白球?從哪個(gè)口袋中摸出的一有可能是黑球，也有可能是白球? 師小結(jié)：有些事情的發(fā)生是確定的，有些事情的發(fā)生是不確定的，這些都是事件發(fā)生的可能性?！ ∈箤W(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)可能性與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受到生活中很多現(xiàn)象都具有隨機(jī)性，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。) 五、全課總結(jié) 師：回家后把今天所學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，看看生活中還有哪些事情發(fā)生的可能性大一些，哪些事情發(fā)生的可能性小一些，下節(jié)課我們繼續(xù)交流，比比誰(shuí)講得多，講得好! (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)說(shuō)給爸爸媽媽聽，不僅給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也較好地鞏固新知識(shí)?！ 、仆烙懻?。 ?、七M(jìn)行拋小正方體的實(shí)驗(yàn)，同桌作好記錄，然后角色互換。所以摸到黃球的次數(shù)多一些，摸到紅球的次數(shù)少一些?！ 、撬娜艘恍〗M交流摸球情況?！ 、盘岢鰧?shí)驗(yàn)要求：袋子里放3個(gè)黃球和1個(gè)紅球，坐在左邊的同學(xué)負(fù)責(zé)摸球，先攪動(dòng)一下再閉上眼睛摸1個(gè)。) 師：今天我們繼續(xù)來(lái)玩摸球游戲好嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅永镅b1個(gè)紅球，3個(gè)黃球。 培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，初步感受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力?！ ?板書：條形統(tǒng)計(jì)圖的作用——很容易看出各種數(shù)量的多少?！ 熒勗捴瞥鰲l形統(tǒng)計(jì)圖?！ 偛盼覀兺ㄟ^(guò)觀察對(duì)比，比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體、一目了然、印象深刻，現(xiàn)在以這一幅統(tǒng)計(jì)圖為例，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖是由哪幾部分組成的?(標(biāo)題、制圖日期……) 你從這幅統(tǒng)
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