初二年級(jí)下冊(cè)地理教案湘教版(文件)
【正文】 原、山地為主（“三山夾兩盆”） （由東向西）：草原—荒漠草原—荒漠 ，多內(nèi)流河 二、農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主 ?。簝?nèi)蒙古牧區(qū)、x疆山地牧區(qū) ，為灌溉農(nóng)業(yè)（寧夏平原、河套平原、x疆沙漠綠洲） 三、礦產(chǎn)資源豐富：（x疆）石油、天然氣；（甘肅金昌）鎳礦；（內(nèi)蒙古）煤 四、生態(tài)環(huán)境脆弱 【篇二】 第五章中國的地理差異 第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ； ??； 、范圍及劃分原因； 、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因?！ 。壑v授新課］ 這項(xiàng)活動(dòng)完畢后，再叫一、兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。（） 按學(xué)生座位分成四組，每個(gè)組負(fù)責(zé)在其中一個(gè)地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語，最后每組選一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：（大屏幕顯示）x疆維吾爾自治區(qū)——牧區(qū) 東南沿海——經(jīng)濟(jì)特區(qū) 西雙版納傣族自治州——熱帶——旅游區(qū) 長(zhǎng)江三角洲——農(nóng)業(yè)區(qū)——工業(yè)區(qū) 想一想：一個(gè)地區(qū)只能屬于一個(gè)地理區(qū)域嗎，可以同時(shí)兼有多重“身份”嗎？ 學(xué)生思考后回答：不是，可以?！ 。ù笃聊伙@示） 省（自治區(qū)）——一級(jí)行政區(qū) 縣（自治縣、市）——二級(jí)行政區(qū) 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）——三級(jí)行政區(qū) 總結(jié)：（大屏幕顯示） 同一類型的區(qū)域，還可以劃分出不同尺度或不同級(jí)別的區(qū)域。（這時(shí)，在中國地形圖上出現(xiàn)閃動(dòng)的區(qū)域界線，并附有區(qū)域名稱）教師用光標(biāo)指到哪個(gè)區(qū)域，即請(qǐng)同學(xué)們集體讀出這個(gè)區(qū)域的名稱?！ 』顒?dòng)題目參考答案： ?！ 、诮缇€B大致與800mm等降水量線的分布最接近。 界線C的確定，主導(dǎo)因素是地形因素。正是由于區(qū)域間存在的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)相同或相似性較多，我們才有必要對(duì)它們進(jìn)行區(qū)域劃分，有利于人們因地制宜安排生產(chǎn)、生活。 ?。?）一個(gè)地區(qū)只能屬于一個(gè)地理區(qū)域。（√） 、自治區(qū)、直轄市主要或全部位于哪個(gè)地理區(qū)域。（） （3）我國的地理區(qū)域只有四個(gè)?！ 。?）西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線大致是影響的界線，大致與mm等降水量線一致。同一類型的區(qū)域，還可劃分出不同尺度或不同級(jí)別的區(qū)域。 ?、芮貛X—淮河。東部季風(fēng)區(qū)受夏季風(fēng)影響較多，降水較多，屬于濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū)?！ 。ò鍟旱谝还?jié)四大地理區(qū)域的劃分 下面我們了解一下四大地理區(qū)域劃分的原因及區(qū)域位置和范圍。（利用多媒體大屏幕顯示中國地形圖）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕：我國疆域遼闊，不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大?！ √釂枺耗銈兪遣皇前l(fā)現(xiàn)劃分結(jié)果不完全一致呢？（是的） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到劃分區(qū)域要有明確的指標(biāo)?！ 。ò鍟?
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