四年級(jí)語文下冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)匯總：第五單元(文件)
【正文】 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往?！皺?quán)利”是指公民或法人依法行使的權(quán)利和享受的利益，這里是說每個(gè)人都是生活的主人，都有享受生活的權(quán)利。八、相關(guān)練習(xí)課文按事情發(fā)展順序連段成篇。 第三段（7） 我明白了人要?jiǎng)?chuàng)造美好生活的道理。ng 掙錢 d224。無論怎樣危險(xiǎn)，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。這句話是作者在靜聽自己的心臟律動(dòng)后產(chǎn)生的生命意識(shí)：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，這個(gè)過程是艱苦的，是需要付出努力甚至是一生的時(shí)間才能完成的。２、概括第二大段段意。
。讀了文章我明白了：生命相對(duì)于宇宙是短暫的，所以要珍惜生命。這句話表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度七、相關(guān)練習(xí)１、這篇課文的２—４自然段通過舉例告訴我們生命是什么，回答了文章第一自然段提出的問題。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生
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