參加心理培訓(xùn)心得體會(huì)【三篇】(文件)
【正文】 加心理培訓(xùn)心得體會(huì) 通過這次心理健康教育教師職業(yè)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。尤其是小學(xué)心理健康教育，因?yàn)槲闯赡陮W(xué)生缺乏一定的判斷能力和自我意識(shí)，所以關(guān)鍵在于教師，在于教師的積極引導(dǎo)和有效解決自身、學(xué)生以及師生之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與生活情趣。還有，我們教師還應(yīng)該多關(guān)心那些有缺點(diǎn)的孩子，存在心理障礙的學(xué)生。其實(shí)談到這點(diǎn)，我自然地想到了我們班級(jí)里的一個(gè)小男生，他現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)以前教過他的老師描述，他這個(gè)孩子淘氣頑皮，愛惹事，腦子很聰明，就是不愛學(xué)習(xí)。這樣讓我感覺自己的課堂沒有吸引力，甚至還會(huì)影響我上課的心情?？偨Y(jié)起來看，家庭教育的缺失或縱容，導(dǎo)致他缺乏紀(jì)律的約束。當(dāng)我聽了之后，我有些無奈也有一絲欣慰。從那天的聊天之后，我發(fā)現(xiàn)還是有一定效果的。課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。心理健康教育的學(xué)習(xí)，我們一直在路上，我相信，我們以后通過多種方式，會(huì)使自己更加充實(shí)，更加提高自己。如果在課堂上能夠更好地把心理健康教育滲透到之中去，那樣就實(shí)現(xiàn)了“在做中學(xué)，在學(xué)中做”。這也說明心理健康的教育是個(gè)長(zhǎng)期的過程，這需要我們教師有耐心有恒心。欣慰的是從另一方面看出他還是很想得到老師及長(zhǎng)輩表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，說明他還是很有上進(jìn)心的。針對(duì)這一點(diǎn)，我曾經(jīng)找他談過心，剛開始他并不想和我聊天，對(duì)我有抗拒性，后來在我和他聊聊我自己的故事后，他才慢慢放下戒心，逐漸談?wù)劤鲎约旱目捶ā５亲屓擞X得有意思的是他其實(shí)并沒有所謂的“膽量”。具體分析起來，尤其是他的課堂表現(xiàn)，他在課堂上永遠(yuǎn)直不起腰來，懶洋洋的樣子，明顯的讓人看出他是在走神。如果他們一旦學(xué)習(xí)或生活上遇到不順心的事情，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消極的影響，有可能做出一些極端的行為或嚴(yán)重的事情。真誠(chéng)是最重要的，與孩子進(jìn)行平等對(duì)話，設(shè)身處地地為孩子著想，想孩子之所想，知孩子之所需。對(duì)待任何一個(gè)孩子，不能有私心有偏見，要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。 本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，既包含了教師心理健康的內(nèi)容，還涉及了學(xué)生心理健康的新知識(shí)，也讓我意識(shí)到心理健康教育的必要性。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。通過對(duì)個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1