學校教育科研實施方案(文件)
【正文】 的深化，使學校教育科研真正做到為課程改革服務、為提高教學質(zhì)量服務，為學生成長服務， 三、工作要求 ，以科研興校，科研興教，教研興師為動力，統(tǒng)一認識，扎扎實實開展教育科研，促進我校教育科研工作上臺階，促進我校教育教學工作提高新水平。每學年組織至少2次課題會議，各年級結(jié)合課題研究開展匯報課、研討課等各類公開教學活動。其主要職能是：組織全校教師開展教育科研專題學習，負責學校教育科研理論知識的普及，負責學校教育科研的規(guī)劃和管理，負責學校各級教育科研課題的立項、研究與指導，以及學校各項教育科研成果的鑒定和獎勵?！ ≌J真開展校本培訓活動，提升教師個人素質(zhì) 為了切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學校要認真開展以助學、自學、互學等形式多樣的校本培訓活動，繼續(xù)加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。從微觀上感受新課程理念?！ ?3)交流互學?！ 〈詈媒萄衅脚_，建好教研隊伍 建設一支高水平的教研及教師隊伍是提高教研水平，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關鍵?！ ?3)抓好教師教學、教研能力的培養(yǎng)?！ 《?、總體目標 強化科研興教、科研強校的意識，重視教師隊伍建設，以建設一支師德好、業(yè)務精的教師隊伍為目標，堅持對教師進行繼續(xù)教育和培訓，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識素養(yǎng)，開展有學校特色的多元化校本培訓，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。 教師培訓：依據(jù)計劃，按照以整體推進、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強度推進教師培訓，20xx年做到每位教師通過校本培訓24課時以上，分層培訓和上級部門培訓達人均24課時以上。比如：開展學習教科研培訓活動，每月兩周星期五下午為教師的學習時間，形式多樣?！ ∑占罢n題研究常識，促進教師課題研究意識 教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因為教師不懂、不會，覺得層次高深，難度系數(shù)大。 五、工作具體安排 理論業(yè)務學習： a、每學期分發(fā)1本業(yè)務學習筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務理論學習搭建學習信息平臺。開展新教師的匯報課活動，開展教師基本功競賽，教師的教學技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽，教學設計、案例評比，專業(yè)課教師的技能操作競賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學期兩周的推門聽課和課堂教學診斷課活動。 教研組建設 a、定期開展教研組活動：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學習時間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評議?！ 、積極組織教研組、教師申報榆陽區(qū)、市級、自治區(qū)級的小型課題。 b、走出去學習?！ ≡u比 對于本次學校以上的校本培訓為主的教科研活動中，評比出學期教科研工作先進個人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵和一定的物質(zhì)獎勵?！ ⊙芯啃徒處煹呐囵B(yǎng) a、定期下參加各級各類的教育教學培訓?！ 、成立校教育科研學術(shù)委員會，做好論文評審送交前的指導工作?！ 、學期末，各教研組對活動進行總結(jié)。 d、邀請其他兄弟學校教師來校指導工作。 專業(yè)技能提高： a、師徒結(jié)對，互幫互助，共同提高，強化青年教師的成長
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