小學三年級語文《爆竹聲聲》原文、教案及教學反思(文件)
【正文】 ，源遠流長，從古代延續(xù)到現(xiàn)在，還將永遠地一聲聲地延續(xù)下去．本節(jié)課，我認為成功之處有以下幾個方面： 一、成功之處 這節(jié)中年級的課我留給了學生5分鐘的識字時間，基本完成了本節(jié)課的識字任務(wù)，而且在教學中我以鼓勵用自己的方法記住生字，并對好的方法予以表揚，提高了識字的速度。 這節(jié)課我留了10分鐘的學生練寫時間，而且在教學中我以鼓勵為主及時發(fā)現(xiàn)學生的進步之處，以紅色圓圈為鼓勵?！ 〗虒W環(huán)節(jié)連接不夠緊湊。所以這節(jié)課我省去給漢字分結(jié)構(gòu)的時間，引導學生多觀察生字。 小學三年級語文《爆竹聲聲》原文、 。但是這節(jié)課學生的發(fā)言并不積極?！ ≌n程標準規(guī)定34年級的學生寫字水平要達到正確書寫漢字，做到規(guī)范、端正、整潔。所以學生寫的比較認真?！ ”竟?jié)課的次重點是了解爆竹名字的由來，在這里我安排學生以小組為單位解決自己所提出的問題，學習的主動權(quán)完全交給學生自己，讓學生擁有真正屬于自己的課堂．在小組學習前，我簡單的點撥了學習的方法，讓學生在學習過程中有法可依，這樣既提高了學習的效率，而且也為以后的獨立學習打下堅實的基礎(chǔ)。） 什么時候起，爆竹發(fā)生了一個大變化？跟什么有關(guān)？所以爆竹的變化也可以看出社會科技的進步。請讀第五段。 在這之前，人們可能用過哪些方法？ 看課件演示?！ ∧?
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1