幼兒園大班數(shù)學(xué)活動的教案(文件)
【正文】 ，了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天?！罢n堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景，應(yīng)該讓學(xué)生懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里，生命的成長中?！ ∽層變后w驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！ ×?、活動延伸 鞏固練習(xí)：小朋友們今天都很厲害哦!那現(xiàn)在老師來考考你們圓柱體有什么不一樣的啊?那長方形呢? 布置家庭作業(yè)：小朋友找一找自己家里有幾個圓柱體的物品，有幾個長方體的物品請把數(shù)字寫在后面?！ ?。 ： (1)布置“超市”，貨架上擺有各種實物，并標(biāo)明價錢?！ ?5)幼兒人手一張存錢卡。) 師：“哇，好多硬幣!小朋友們看看，都有多少錢的硬幣?”(1角，5角，1元。) “你怎么知道它是1角錢?”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。硬幣中的是1元的硬幣，它的上面寫著1元?！ 煟骸靶∨笥褌冋姘?今天我們有這么多錢，想不想去超市購物?”(想。幼兒在活動前對硬幣有了粗淺認(rèn)識。) 集中梳理經(jīng)驗，知道硬幣之間的換算關(guān)系。有的小朋友用1個5角付錢，有的用5個1角付錢?！薄坝?個5角的硬幣付錢。5個1角和1個5角合起來也是1元錢。幼兒必須先觀察商品的價格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊?！ 熖釂枺骸澳阗I的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講，教師邊演示課件。用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。”(請小朋友將商品放進桌子底下的籃子里。去超市購物時，請小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面?！薄 ∮變簣@大班數(shù)學(xué)活動的教案5 活動目標(biāo)： 、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。 。(出示PPT掛圖) ，各組進行討論，各自發(fā)表不同的意見。(幼兒匯報結(jié)果) ，幼兒每回答一組后，教師引導(dǎo)幼兒再仔細(xì)觀察，加深對每一組規(guī)律的理解?！ ∷?、全課結(jié)束。 ?！墩乙?guī)律》 二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識規(guī)律 ，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個辦法讓我們一眼就看出這個規(guī)律?！ 』顒訙?zhǔn)備： PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。 。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法?！ ?，鞏固幼兒經(jīng)驗，體驗成功的喜悅 (1)師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡(出示存錢卡)。還可以用1個5角和5個1角來付。用1個5角和1個1角合起來也是6角，這種付錢方法只用了2個硬幣，簡便多了。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎?購物時請小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價，想想怎樣付錢簡便些?好，請大家拿著錢盒去購物吧!” 評析：教師在幼兒認(rèn)識了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購物的機會，進一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系?！薄 〕鍪菊n件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個5角的硬幣合起來是1元錢?！ √釂枺骸罢l買的是1元的東西?你是怎么付錢的?” 幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的__，用一個1元的硬幣付錢。用5個1角付錢?！ ?，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系 幼兒帶著錢盒，到超市1號貨
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