【正文】 導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。三、活動過程：(一)開始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。(二)基本部分：第一次嘗試活動：觀察、思考。發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。(1)請幼兒動手變一變(折紙)。(三)結(jié)束部分：五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。體會倒計時給我們生活帶來的方便。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。三、嘗試計算倒計時激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：6月9號，我們要過端午節(jié)了，讓我們一起來做個端午節(jié)倒計時牌吧。為離園做倒計時牌。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。再把小本子藏好。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。大班數(shù)學(xué)活動方案活動材料；教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化？(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板、方法。知識背景的材料：幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點(diǎn)心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。多媒體教學(xué)課件，保齡球、套圈、投彈教具各一套。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看！給我們變出了這么多好玩的東西?。ń榻B玩法，讓孩子們自由探索并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上）玩法介紹：保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。記錄：套住了幾個？剩下幾個？投炸彈：孩子們站在規(guī)定的線后面將5個沙包（炸彈）一起向前方的圈里投。（3）用5個桃子實(shí)物演示講解互換、互補(bǔ)規(guī)律。”孩子們說：“我吃掉 個。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖形找家活動目標(biāo)：能根據(jù)圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置?！苯處熞来螁枺⒃黾用看蔚碾y度。紅色的大三角形在哪一行哪一列？小結(jié)：今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。小結(jié)：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、幼兒畫冊3練習(xí)、筆活動過程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成游戲“對數(shù)”：教師出示一個數(shù)字，如，教師說一個數(shù)字3，幼兒快速地說出一個對數(shù)，兩個數(shù)合起來必須是5。師：1和5合起來是6。以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。6可以分成為1和5同法學(xué)習(xí)6的其它分解。幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)評價?；顒訙?zhǔn)備：、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、膠水，天平稱一臺，記錄表等?？墒墙裉焖鼈?yōu)榱艘患鲁车貌婚_心，喜羊羊說它帶來的東西重，美羊羊說它帶來的東西重。）二、比較輕重，理解關(guān)系認(rèn)識天平：小朋友們說的都很好，老師也想到了一種方法，這種方法既準(zhǔn)確又省事。美羊羊很不服氣的取走了黑布林又拿出了一個蘋果放到了天平上。提問：現(xiàn)在小朋友們說說這三個水果哪個最重呢？小結(jié)：蘋果最重，黑布林最輕。（記錄在重的后面打勾）（3）師：取走橡皮，再出示膠水。發(fā)現(xiàn)鐵的一端重些，老師指導(dǎo)要怎樣就能使兩端一樣重呢？在積木的一端不停的加積木，到兩端平衡為止。進(jìn)行作業(yè)講評生活中比較輕重的例子很多，我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的方法來進(jìn)行比較?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過8以內(nèi)個數(shù)的組成物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：9三個數(shù)的組成記錄。觀察畫面，用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。觀察每排小旗的數(shù)量，用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類，并在分合式上記錄數(shù)量。四、活動評價請幼兒將操作結(jié)果介紹給大。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別將圖中的花按不同的特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個不同點(diǎn)列出兩道分合式。觀察9以內(nèi)的分合式，寫數(shù)字填空格。教師引導(dǎo)幼兒推測：如果把9分成不同的兩份，你們猜有幾種不同的分法？10呢？二、包粽子教師：端午節(jié)媽媽要買10個粽子，有白粽子和紅豆粽子，媽媽可以買幾個白粽子幾個紅豆粽子呢？請幼兒討論并介紹，教師在黑板上記錄，引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來是不是10個。能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測。三、作業(yè)練習(xí)、小結(jié)講評講解作業(yè)練習(xí)上的要求。（記錄在重的后面打勾）（5）師：剪刀、橡皮、膠水，三個東西哪個最重呢？（記錄在重的后面打勾）總結(jié)：三個物體進(jìn)行比較輕重時，先進(jìn)行兩者之間比較輕重，然后再拿重的物品和另一個物體進(jìn)行比較。接下來讓我們來看看在我們的教室里找些東西出來也比比看哪個重，哪個輕，并把結(jié)果記錄下來好嗎？師出示剪刀和橡皮。我們看見蘋果那邊往下沉，所以我們通過天平稱得蘋果重些?？梢员容^物體的重量。（大的重，小的輕。3：PPT活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣情景導(dǎo)入：今天我們班來了兩位客人，它們是喜羊羊和美羊羊，大家歡迎。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：誰輕誰重活動目標(biāo)：在問題情境中探索出比較物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達(dá)出物體的輕重關(guān)系。四、練習(xí)6的分合。三、學(xué)習(xí)6的分解提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個大籃筐來摘果子了。提問：這兩個組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。二、學(xué)習(xí)6的組成l、（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個什么顏色的果子，又長出了幾個什么顏色的果子，一共長出了幾個果子。能保持正確的書寫姿勢。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。讓我們一起來看看，圖形寶寶的大房子是怎么樣的？”（引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標(biāo)記）請幼兒大膽講述有哪些標(biāo)記，表示什么意思？請個別幼兒嘗試按照三種標(biāo)記為圖形寶寶尋找房間，并說說為什么？請其他小朋友進(jìn)行檢查圖形寶寶的房間是否正確?；顒訙?zhǔn)備：不同形狀、顏色、大小的圖形若干，大的房間一張。看誰又對又快。鞏固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成：游戲：吃桃規(guī)則：課件隨機(jī)出示25個桃子。（1）大屏幕出示孩子們說的記錄結(jié)果，組成5的分成式。記錄：打倒了幾個？剩下幾個？套 圈：5只小豬在地上擺好?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：孩子們，你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎？（桃子）二、過程：復(fù)習(xí)4的分解、組成：今天，師傅拿來4個桃子，（出示4個桃子實(shí)物）讓悟空分兩次吃完，問它有幾種吃法？這下可把悟空難住了！誰有好主意？誰愿意幫幫它？（活動中，根據(jù)幼兒回答，課件出示4的分成式，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。記錄自己的操作結(jié)果，并正確表達(dá)?！翱凑l說得對”天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份注意事項(xiàng)：，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？活動延伸：1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（12）？小月的房子有哪幾個月（11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？2．出示數(shù)字卡（133628），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)?；顒又攸c(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（231）天，一年有365天。為此，我在活動設(shè)計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。發(fā)現(xiàn)有了端午節(jié)倒計時，讓我們很清楚地知道今天離端午節(jié)還有9天，可以在這一段時間里為端午節(jié)活動做準(zhǔn)備。教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象?；顒舆^程：一、模擬看紅綠燈過馬路導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣？思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎？模擬過馬路（兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù)）。四、活動延伸：請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。圓形――變成了半圓形、扇形。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。)每種圖形各有多少個?(圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個?！坝蓤D形拼成。二、活動準(zhǔn)備：教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。再從自己的手中找兩個數(shù)字，這兩個數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認(rèn)找對后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。(1)首先兩兩找朋友，即兩個幼兒的`數(shù)字之和為7.(2)再讓找兩個幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友.(3)請找對朋友的幼兒手拉手站著，并能說出如4+3=7的等式。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案15目標(biāo)：?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”分組活動?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置。集體活動(1) 按數(shù)拍手。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案14教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動的規(guī)則， 用過的物品能歸還原處。(1)學(xué)習(xí)按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成?！保?）交代活動規(guī)則要求。學(xué)具人手一份（磁性板，25個蘋果，人物頭像2個），幼兒操作材料若干。四、結(jié)束活動：師：剛才老師讓小朋友去逛了逛超市，還買了東西，結(jié)果發(fā)現(xiàn)你們都會玩了，所以我宣布我們大三班超市正式營業(yè)了，等會兒區(qū)域游戲時你們就可以先到銀行取錢，然后就可以來超市買你需要的東西了。（3）、集體檢查記錄結(jié)果。第一次購物。（二）統(tǒng)計討論統(tǒng)計方法。提出分類要求：（1）物品的擺放要整齊合理。師：今天老師要在我們大三班開個超市，你們愿不愿意啊？師：我買了好多物品可還來不及整理，你們愿意幫我一起把它們分分類，整理好嗎？二、分類整理超市物品，并用條形統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計。活動準(zhǔn)備：貨架4個，籮筐4個，玩具類、生活用品類、文具類、食品類若干。在平時的日常生活中，幼兒往往因?yàn)榧议L的陪同而忽略了這些，本次活動設(shè)置了一個寬松的生活情境，幼兒帶著“開超市”為目的的`學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類整理物品，并使用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品，這對于大班孩子來說是一種經(jīng)驗(yàn)的提升，孩子在實(shí)際的動手操作過程中，一步步明白如何把物品按共同的用途進(jìn)行分類、統(tǒng)計，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決生活中遇到的問題，從中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的價值和意義。因此我將繪本的內(nèi)容進(jìn)行節(jié)選，通過引導(dǎo)幼兒知道原來我們身體的手和腳可以當(dāng)做尺子一樣測量物品，在繪本的后半部分我將以活動延伸的部分進(jìn)行拓展延伸?；顒臃此迹汗适逻x自數(shù)學(xué)繪本《我家漂亮的尺子》，繪本中融入的數(shù)學(xué)元素主要是自然測量,這個故事告訴幼兒在日常生活中即使不使用標(biāo)準(zhǔn)化的測量工具,我們的身體也可以進(jìn)行測量。幼兒再次探索測量，教師巡回觀察，重點(diǎn)觀察幼兒是否正確掌握測量的方法。幼兒進(jìn)行測量，教師巡回觀察，重點(diǎn)觀察了解幼兒用手或腳測量時出現(xiàn)的問題，如：重疊、起點(diǎn)終點(diǎn)沒有對齊、測量時測量物之間存在空隙等。小結(jié)：原來我們的腳也這么管用，不但可以走路做運(yùn)動，還可以做一把漂亮的尺子。引導(dǎo)語：樂樂長高了，衣服、褲子都短了，媽媽想要為樂樂做一件連衣裙，織一件合身的毛衣，除了毛線和織針，還需要什么？可是怎么也找不到尺子，媽媽是用什么來當(dāng)?shù)某咦樱繈寢屖窃趺从檬謥頊y量的？請小朋友們也來試試看吧！重點(diǎn)提升： (1) 只手這么量：手伸直一柞，小指按住、大拇指接住它，小指按住不動哦。，體驗(yàn)用身體測量的樂趣。還有就是:計量單位的大小與測量出的單位數(shù)量之間是一種反比關(guān)系,也就是說,當(dāng)計量單位越小時,測量的39。三、活動延伸小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。活動準(zhǔn)備：多種不同的日歷活