幼兒園大班社會(huì)《合作》教案兩篇(文件)
【正文】 意義以及社會(huì)教育的一貫性及反復(fù)性原則?！ ≌?qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。 【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)社會(huì)教育是生活教育的特點(diǎn)。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西?！ 具@是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值的部分?！ 居辛怂俣扰c“安全”的要求，幼兒一定會(huì)有爭(zhēng)先的意識(shí)，所以在快速跑上墊子的過(guò)程中，可能會(huì)產(chǎn)生相互的影響，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時(shí)，教師一定要關(guān)注，并通過(guò)對(duì)比啟發(fā)幼兒對(duì)合作的思考。 【簡(jiǎn)單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景，幼兒一定會(huì)急于游戲，教師此時(shí)交待規(guī)則的過(guò)程要中注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。】 二、游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)合作的方法。 教師以小海龜救媽媽的故事提出問(wèn)題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里?！ √剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。我們會(huì)合作 活動(dòng)目標(biāo) 知道與人合作時(shí)，應(yīng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)協(xié)
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