小學(xué)四年級(jí)作文上課教案4篇(文件)
【正文】 （三）出示繪本最后兩頁，感受父子真情。”他望車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 說說自己的爸爸 小學(xué)四年級(jí)作文上課教案3 抓住人物的特點(diǎn)來寫 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 通過指導(dǎo)、練寫與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。①你爸形象如何？誰來說一說。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。（投影展示成果） 情系筆尖：學(xué)生練寫，教師評(píng)獎(jiǎng)。 。 課件出示：學(xué)生作文題目，學(xué)生讀，看看小作者是誰。） 二、品一品 ，請(qǐng)同學(xué)們先在小組里讀讀自己的習(xí)作中最滿意的部分，然后推薦出其中最優(yōu)秀的一篇，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。 （設(shè)計(jì)意圖：讓每個(gè)學(xué)生在小組里讀，給更多孩子提供展示的機(jī)會(huì)，教師根據(jù)學(xué)生讀的片段的特點(diǎn)來確定指導(dǎo)的重點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟童話習(xí)作方法。 3.（投影一篇習(xí)作片段），教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。 （設(shè)計(jì)意圖：在同桌互改中，學(xué)生可吸取同學(xué)的長(zhǎng)處。開始！ ： 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家都學(xué)到了不少習(xí)作方法?？梢杂蒙献约浩綍r(shí)積累的語言材料。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺堋? 2.（課件出示精彩內(nèi)容欣賞）我們請(qǐng)兩位童話大王上臺(tái)來讀讀他們的佳作，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，再說說聽后的感受。 【教具】課件 【教學(xué)過程】 一、賞一賞 ，現(xiàn)在，就讓我們一起到你們自己建造的童話世界里游一游吧。小學(xué)四年級(jí)作文上課教案4 【教學(xué)目標(biāo)】 。麥老師教作文說得好可以加分。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。（用爸爸真——說題） 2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號(hào)，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書）才會(huì)贊得理有據(jù)，有事有實(shí)。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備 作文紙、彩筆、課件 三、 教學(xué)過程 1）高聲贊美：同學(xué)們，誰能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰？ 母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。 認(rèn)真默讀這段文字找出最能體現(xiàn)爸爸特點(diǎn)的字或詞。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。 總結(jié)寫作要求：真情實(shí)感 三、名篇鑒賞，范文引路。你能記住他爸爸給你留下的印象嗎？ （吃得多、游得快、強(qiáng)壯……）這些都是爸爸的（板書：特點(diǎn)
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