四年級上冊教學反思范文(通用3篇)(文件)
【正文】 優(yōu)美語言與寫作順序時，運用配樂朗讀的形式，讀出欣賞、贊美、陶醉的情調(diào)，形成情感共鳴。不僅引導學生讀懂文本內(nèi)容，還使學生領(lǐng)悟文本的語言藝術(shù)和表達方法，同時還讓學生懂得怎樣運用這些方法去寫作，來表達自己的獨特感受。 二、整堂課充分重視朗讀和背誦積累的訓練和指導，注重學生的語文綜合素養(yǎng)的提高，實施并落實語文五好目標，體現(xiàn)了語文學科的工具性。通過自由評，使學生的參與意識，學生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致。我想可能是我教學設(shè)計安排的容量是否過多，因時間的問題我在教學時就臨時作了一些調(diào)整或縮簡，以后在設(shè)計和教學中還需注意到這些因素，畢竟設(shè)計時可能總想到要盡善盡美，但實施起來還是會有很多的變數(shù)?！舅哪昙壣蟽越虒W反思范文（通用3篇）】 ?！ ∷自捳f，玉有瑕疵，人無完人。學生在通過聽力訓練時明白了按順序、抓特點的寫作方法，這一難點也得到突破?！ 】傊?，從整堂課的教學可以看到，學生通過充分讀，學生實現(xiàn)了在讀中自學，讀中自悟，讀中自得，讀中展示。 四年級上冊教學反思3 上完課后，效果感覺良好，也有許多的感受、體會?！ ∪?、對教學效果的反思 在本課教學中，我注重讓每一位學生都學有所獲，通過小組自學、探究、合作學習，學生在和諧民主的氛圍中交流討論，自由發(fā)揮
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