四年級上冊教學反思范文(通用3篇)-預覽頁
【正文】 求，讓學生“練”有所依。我所定的教學目標為： 理解“不露神色、迥然不同”等詞語的意思，正確、流利地朗讀課文，理解課文的內容?！ 《?、研讀感悟 在研讀文本，感悟小仲馬的艱難歷程時，多次引導學生展開想象：那無情的退稿箋上會寫些什么？第一次稿子寄出去后，他收到了編輯部寄來的退稿箋，小仲馬怎么想？又怎么做？第二次稿子寄出去后，他又收到了編輯部寄來的退稿箋，他又怎么想？又怎么做？一次、兩次、十次、二十次。同時我又抓住仰望俯視東眺這一寫作順序，使學生對于這一部分的寫作順序思路清晰。然后由復習導入，讓學生回顧課文內容。細讀課文時，注重引導學生領悟語句，品味語言美。 不足之處是對于本節(jié)課知識樹的展示僅限于初讀課文后的整體感知，而不是課上根據學生對文本的層層理解動態(tài)生成的?！ ∫还?jié)課下來，留給自己的是太多的思考，我愿在今后的教學工作中，在專家的引領下，在同行的幫助下，不斷探索，不斷改進，不斷創(chuàng)新?！ ∪?、恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學技術手段，以提高課堂教學的效率?！白x中感悟，議中深入”，學生不僅讀懂了課文，而且體會到祖國山河的壯麗，感受到祖國語言文字之美。另外略顯不足的是課堂上學生的學習氣氛跟平時的課堂相比還顯得不夠活躍，除了客觀的原因外，我想我的教學感染力還有
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