高二語(yǔ)文滕王閣優(yōu)秀教案(文件)
【正文】 恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了年輕的王勃受寵若驚而又自怨自嘆的復(fù)雜心理，而且這幾個(gè)用典或正或反，給人以一氣貫之的暢快淋漓之感。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫(huà)面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”之句?！昂玟N(xiāo)雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景?！ 皾O舟唱晚”四句，即憑借聽(tīng)覺(jué)聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開(kāi)闊眼界，視通萬(wàn)里?！ 峨蹰w序》之所以成為千古名篇的原因?！ ?二)、過(guò)程與方法： ：討論研究法、形象描述法、利用網(wǎng)絡(luò)篩選信息法、總結(jié)歸納法 ?。盒蜗竺枋龇ā⒏膶?xiě)法 (三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀： ，欣賞千古名句，感受音韻美感，領(lǐng)受美的熏陶?！ ∽髡哂蒙鷦?dòng)的文筆，由地理風(fēng)貌到自然、人文景觀，再到宴會(huì)，層層鋪敘，突現(xiàn)了滕王閣的壯麗，描繪出歡飲娛樂(lè)的場(chǎng)景。結(jié)構(gòu)也很緊湊，前后互相呼應(yīng)，脈絡(luò)十分清楚。葦葉紛下，蕪桿遷黃。哀歌騷辭，從風(fēng)流蕩，魚(yú)雁聞聲，中心惶惶...... (孔立新主編《高考狀元作文》P271，文匯出版社) 教師引入： 大家相信嗎?這段文字出自一位17歲的高中生之手。 A、知文體： 從寫(xiě)作目的看，《滕王閣序》是一篇序。即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。其特點(diǎn)是：講求對(duì)仗，一般是用四字句和六字句。為三大名樓之首，現(xiàn)樓高25米，為明三暗五層結(jié)構(gòu)。祖父是隋朝學(xué)者王通。公元675年王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴?！ 、再讀課文，力求讀準(zhǔn)：： ?、偎淖志涞淖x法有“二二式”?！岸氖健薄！岸健薄！ 〉诙糠?2～3)：扣“秋日登閣”，寫(xiě)三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周?chē)淖匀弧⑷宋木坝^。 ?！ 〉谒牟糠?6～7)：扣“別”，述說(shuō)自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再?！ 、知結(jié)構(gòu)：從內(nèi)容上看，文章可分為幾部分? 明確：可分四部分?！ 、燮咦志浯笾掠兴姆N讀法：“三四式”。“一四式”。隨后前往交趾途中溺水驚悸而死。沛王李賢聞其名聲，邀請(qǐng)他作王府修撰，后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。 王勃(649—675)字子安，絳州龍門(mén)人，初唐文學(xué)家。多用典故，講求藻飾。駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。有書(shū)序、贈(zèng)序、宴集序等?！ 《裉?，我們要學(xué)習(xí)的文章其作者則是一位1300多年前的青少年，這就是王勃的《滕王閣序》! 二、整體感知 初讀課文，初通文意，力爭(zhēng)有所印象。離人頻顧，羈客成傷?！ 。w味名句之美。 在表現(xiàn)技巧上，文章的詞藻極為豐富華美，其中不乏精辟之句，受到時(shí)人和后人的贊賞。是初唐文學(xué)家王勃一揮而成的千古名篇。 ?！ 】傊峨蹰w序》一文的寫(xiě)景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難
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