【正文】 悲憤。同時，又反用“貧泉”“涸轍”、阮籍之典，說明處困頓而清操不移，逆境中壯志彌堅。駢是“兩馬并駕”的意思，儷是“男女成對”之意，駢儷就是使用對偶句，是駢文的共同特點，但這篇序文尤為突出?！扒Z誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”為：“仄仄仄(于)平平，平平仄仄；仄平平(于)仄仄，仄仄平平?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。2.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”評析：這一句更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。3.“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！蓖醪诖嘶?，強調“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。第四篇：滕王閣序教學教案1．了解駢文的文體特點。教學重點1．通讀全文，疏通文意。在這眾多的人文景觀中，“中國古代四大名樓”因其精美的建筑流傳千古，更因為名人的游歷題詩而具有了特殊的意義，名揚天下。南北朝是駢體文的全盛時期。王勃，字子安，絳州龍門人（今山西河津縣），初唐文學家?！端投派俑问裰荨分械摹昂却嬷海煅娜舯揉彙背蔀楹笕藗髡b的名句。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學士的才學。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉入帳后，教人去看王勃寫些什么?！短撇抛觽鳌穭t記道：“勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。五、作業(yè)熟讀課文，疏通文意。接著由天及地，寫天地的廣大，寫滕王閣的具體地理位置，其中“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”一句，更寫出了滕王閣的宏大氣勢。2．第2段，第3段。青天碧水，天水相接，渾然一色，可算是全詩意境之眼。寫宴會盛況，并抒發(fā)人生感慨。2．完成課后練習二、三、四題。可采用學生自己歸納，匯總后老師指導方法。①中國江南三大名樓指_______________。②。4．下面是一副名勝古跡的對聯(lián)，閱讀后回答問題。②“兩字關情”中的“兩字”指第五篇：滕王閣序教案《滕王閣序》教案教學目標：1．學習體會本文優(yōu)美的語言，積累文化知識。指導誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章優(yōu)美的語言。它們因為這些膾炙人口的名句而名揚天下，并稱為中國古代四大名樓。史載王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉道祥贊為神童，并向朝廷表薦，而王勃對策高第，被授朝散郎。到他22歲時，他好容易又得補為虢州參軍，可是又因為“匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之。本文遂成為他的“絕唱”。今日的滕王閣重建于1989年。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之。第一報云：‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常談。有書序、贈序、宴集序等。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點：第一是語句方面的特點，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點，即平仄相對；第三是用詞方面的特點，即用典和藻飾。本文有四字句、六字句、七字句等，其中四字句只有一種情況，即二二式，如：豫章/故郡，洪都/新府。山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。全文分為四個部分： 第一段：扣“洪府”，地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。第二部分（一）齊讀課文（二）具體賞析這兩段都描繪了哪些景？這些景有什么特點？你最欣賞其中那些詩句？講講原因。加強學生的想象力訓練。這句寫出了景美之三：色彩變化之美。小結：明確：①色彩變化之美；②遠近錯落之美； ③上下渾成之美； ④虛實相映之美。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設色凝重，被前人譽為“寫盡九月之景”之句。這種寫法，是《滕王閣序》寫景的最突出特點，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把作者帶進了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人?！保ā缎滦揠蹰w記》）（桑進林）第三、四部分（一）齊讀課文（二）具體賞析這兩部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。明確：使課文內容充實，聯(lián)想豐富，語言含蓄、典雅而又精練，加強了文章表達效果。王勃清楚地了解這種心理，就在文章中大下溢美之辭?！皾O舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”——據(jù)說，王勃曾撰《周易發(fā)揮》五卷，對歷算尤其精通，曾作《大唐千歲歷》。舉目無親，無人理解，這種感受豈止一天兩天？ C、壯志難酬的痛苦“勃，三尺微命，一介書生。八、賞析特色1．句式錯落，節(jié)奏分明全文以四六句為主，雜以**句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。僅有一個一字句“勃”，是自指兼表提頓。全篇采用對偶句，不但字面相對，而且音韻大體相對?！扒Z誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”為：“仄仄仄（于）平平，平平仄仄；仄平平（于）仄仄，仄仄平平。）如此講求音律，又不影響意義表達，寫出來的句子當然抑揚頓挫，富于樂感，富于詩意。3．運用典故，簡練含蓄用典除了有加強論證的作用外，還能以古比今、借古寫懷，可以使文章內容充實，聯(lián)想豐富。典故的運用，加強了文章的表達效果。這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。這篇序文，如“物華天寶”“俊采星馳”“紫電清霜”“鐘鳴鼎食”“青雀黃龍”“睢園綠竹”“鄴水朱華”等，都是講求辭采的典型例子?！案F睇眄于中天，極娛游于暇日”為：平仄仄（于）平平，仄平平（于）仄仄。前面分析了四字句對偶的情況，下面舉幾個別的句式。既起伏跌宕，又自然流轉。一般來說，二字句用于抒情（文中有兩處：“嗟乎”“嗚呼”），三字句、四字句用于一個話題的開始或轉折。他一方面只能為馮唐、李廣、賈誼、梁鴻等人的不得志而嘆息，另一方面，又只能以孟嘗、阮籍自慰，或者把自己比作涸轍之魚以強作樂觀開朗，或者以“酌貪泉”而仍然能夠保持純正本色來自勉。B、人生難免失意“關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。對失意人生的悲嘆是文章的本質文章的原題是《秋日登洪州府滕王閣餞別序》，王勃在自己的錦繡文章的關鍵之處用“遙襟甫暢，逸興遄飛”一語轉入對自己內心世界的描繪中來?！?——人煙繁盛，祥和富庶的景象映入我們的眼簾?！叭饲榫氝_即文章”，王勃的前半篇文章主要目的是為了應景，說白一點，就是讓大家高興。通讀課文，找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。實寫虛寫，相互諧調，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事?！皩訋n聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。作者采用恰當?shù)姆椒?，猶如電影的拍攝技術，由近及遠，構成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。）（4）這兩段景物描寫中還有一個特點：遠近變化之美。不是實景而是想象之景，體現(xiàn)本文精美特點之二：虛實相襯之美。重點賞析“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”句，“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”句，“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”句。”——歷史久遠 “星分翼軫，地接衡廬”——界域遼闊“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”——地勢宏偉作者怎樣寫參加宴會的人物，照應了前文的哪個詞語? 明確：作者在寫參加宴席人物時，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應了前文的“俊采”一詞。臺隍/枕夷夏/之交；秋水/共長天/一色。撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。六字句的情況大致有以下幾種：騰蛟起鳳，孟學士/之詞宗；紫電清霜，王將軍/之武庫。聽錄音，正音斷句?！榜壩摹?駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。又報云‘落霞與孤鶩齊飛，長天共秋水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，當垂不朽矣！’遂亟請宴所，極歡而罷。及以紙筆巡讓賓，勃不辭讓。《唐摭言?卷五》說：“王勃著《滕王閣序》時年十四。民國十五年（1926年）終毀于兵燹?？墒牵母赣H王福畤因此受到牽連，被貶為交趾令（今越南河內）。可是，種種打擊卻接二連三地向他襲來。二、背景介紹關于作者王勃生于公元650年，字子安，龍門人（今山西河津人），6歲善文辭，構思無滯，詞情英邁。一、導入新課在眾多的人文景觀中，有些景觀因為歷史名人的游歷題詩而具有了特殊的意義。3．體會作者懷才而又自勵志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復雜情感。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下！諸君請看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東道崖疆。③老當益壯，寧移百首之心？。③王勃，字_________，繹州龍門人，初