【正文】 計劃的控制。 二、活動意義 首先，促進學生全面發(fā)展，促進學生社會化。 三、活動課程設置： 根據(jù)我班的實際情景，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的進取主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；貼合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。義賣所得善款將在系列活動之“陽山手拉手活動”中捐贈給貧困山區(qū)的學校及小伙伴。 每位隊員要準備好相應的零用錢、壓歲錢進取參加活動，人人都獻出一份愛。 活動前各班可準備好廣告宣傳語（可向學校廣播站投稿宣傳本班的義賣攤點）、宣傳海報，挑選大方自信的“銷士”或“導購”在義賣現(xiàn)場做宣傳，吸引顧客光臨并消費。） 一次購買三十元以上商品的，能夠憑小票（每10元一張小票，大隊部供給，班主任掌握操作。 評選要求： ①、商鋪布置：能夠是廣告標語，價目清單，橫幅彩旗等。 ⑤、場地衛(wèi)生：班級“義賣”工作人員必須堅持商鋪場地的整潔，負責場地的衛(wèi)生 個人： a：“愛心大使”稱號（每班5名，由班主任評選，36年級獲獎者將成為參加“陽山手拉手活動”人員。 ③、無追逐吵鬧現(xiàn)象，無安全事故發(fā)生。 活動中將開通紅領巾廣播站為各中隊做廣告宣傳，報道活動開展情景。 落級行政要密切關注該年級活動開展情景，如：追逐、打鬧、亂扔垃圾、強買強賣等現(xiàn)象要監(jiān)控及及時制止 課外活動方案 第14篇： 一、活動目的 書是人類的朋友，書是人類提高的階梯！為了讓學生歡樂地讀書，讓教師、家長一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長的朋友。 培養(yǎng)終生閱讀的習慣 閱讀本事是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。 建立學習型學校 我校是一所農村小學。 精心構建多元化的讀書網絡。八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機，開展征文、讀書卡設計比賽、評選讀書小明星等活動。 學生在教師的指導下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。與孩子一齊讀，和孩子一齊去欣賞那動人的圖畫和文，在被孩子天性感染的同時也要用自我的真誠投入去影響孩子。異常是低年級的學生，孩子玩智力游戲的時候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對讀書的興趣。使我?！皹嫿ǘ嘣咏逃芯俊钡摹坝H子共讀”活動部分推進發(fā)展。 二、活動目標： 使學生樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培養(yǎng)探索科學的信心，發(fā)展學生創(chuàng)造生活美的潛力。 利用班級圖書角，組織開展讀書活動。發(fā)現(xiàn)問題及時改正，為后面的活動打好基礎。 課外活動方案 第16篇： 一、活動目的： 為豐富同學們的課余生活，增長知識，讓學生了解更多動物的`生活習性，感受多姿多彩的生活。六、交通方式：每班一輛汽車七、人員安排：八、安全保障措施： 對全體學生進行專題的課外活動安全教育，增強學生安全防范意識和自我保護本事。同時教育學生注意言行禮貌，愛護公共設施，不亂涂亂寫；注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，堅持活動場地的清潔衛(wèi)生。班級之間、同學之間要做互幫互助，團結友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做事先向帶隊教師請假。（正副班任寫上電話。周三把名單交給徐璐教師，由教師負責監(jiān)管學生學習。 二、目的意義 課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。 三、具體活動安排： （一）課外活動領導小組： 組長：楊樹花 副組長：張良同 組員：各班班主任 （二）活動時間： 每一天午時第三節(jié) 四、興趣小組活動資料與目標: 1．經過合唱、舞蹈、繪畫、書法、折紙等藝術的熏陶，培養(yǎng)學生的 愛美情操，發(fā)揮他們的藝術潛能，提高其藝術素質。 ②輔導教師每次輔導前要認真?zhèn)湔n，確保輔導資料的系統(tǒng)性、連貫性；克服 教師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。（根據(jù)活動特點，能夠以不一樣的形式進行考察） ⑤學校中層干部每一天對教師們的活動情景進行檢查，做好記錄，定時公布檢查結果。 二、目的意義 課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。 、英語、跳繩、踢毽、等，結合學校的’特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。 四、活動要求 課外活動必須落實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動資料，及時地做好相關記錄。 課外活動方案 第19篇： 一、主題來源和設計思路 本主題資料由上海市二期課改教師參考用書《學習活動(4～5歲)》中“我在馬路邊”“好吃的食物”“交通工具”以及幼兒園主題式課程教師用書《》中的“去逛街”等主題組合而成?！薄敖處煟瑸槭裁瘩R路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開車一會兒停，一會兒停，開也開不快。 所以，我們以幼兒近階段的關注點或興趣點為切入口，根據(jù)整合相關教材中的主題構成了新的主題：“我住的地方”。 (二)愿意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、制作和繪畫，激發(fā)想象力，體驗成功的歡樂。 OK小舞臺 材料準備：小舞臺、梳妝臺、架子鼓、話筒、電腦及音樂伴奏帶。 創(chuàng)意攝影屋 材料準備：攝影用的背景幕布；自制照相機；供幼兒裝扮用的頭飾；大頭貼；自制相框。 娃娃美容院 材料準備：自制燙發(fā)機；卷發(fā)用的各種材料；理發(fā)店環(huán)境布置。 2．幼兒扮演顧客自選貨品。 二活動準備 讓幼兒熟悉小區(qū)周邊環(huán)境；照相機。 四活動提議 教師在帶領幼兒參觀時可拍下幼兒參觀的情景，在交流和分享環(huán)節(jié)讓幼兒重溫或看圖講解。 ㈣、學生語文學習興趣濃厚，有課外讀書看報的習慣，用筆表達意見 的愿望和本事。如圖書室圖書配置，閱報欄的開辟，語文其他實踐活動的場地器材的跟進等要不斷改善。對擔任學校課外活動指導任務的教師在工作量折算及績效工資發(fā)放方面優(yōu)先研究，提高語文教師參與指導課外活動的工作進取性。 四、本年度語文課外活動安排 5月⑴江夏區(qū)“五彩杯”學生書法比賽； ⑵小學教師書法團體（個人）比賽； ⑶“楚童杯”少年兒童故事大王比賽現(xiàn)場比賽 6月⑴教師談“語文課外活動”懇談會，交流工作構想 ⑵各校安排暑期語文課外活動 9月“暑期愛讀的一本書”征文；上交文稿區(qū)教研室 10月“我愛我的祖國”演講比賽現(xiàn)場比賽區(qū)教研室 11月小學生古詩誦讀比賽；現(xiàn)場比賽區(qū)教研室 12月小學56年年級閱讀知識競賽； 。 正確認識課外活動的地位，夯實課內，學在課堂。可在全校范圍內展開問卷調查，開展學生樂意參與的語文課外活動，如組建文學寫作社團，開展播音、采訪、練筆、演講、讀書、論壇、網絡交流等各種形式的語文課外活動，在活動中提高學生的語文本事。 三、具體要求： 各校根據(jù)《江夏區(qū)中小學語文課外活動實施方案》，結合學校實際，制訂切實可行的《中小學語文課外活動實施方案和細則》及各班級的《班級語文課外活動實施方案》。 二、活動目標 ㈠、全區(qū)各中小學校領導、業(yè)務處室、語文教研組及語文教師高度重視語文課外活動的開展，分別制訂并認真實施各校的《語文課外活動實施方案》； ㈡、各校根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一部署，結合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動。 (二)幼兒實地參觀 提問：看一看，商店里有什么聽一聽，營業(yè)員和顧客講些什么問一問，這是什么商店 (三)交流與分享 1．團體交流參觀時的所見所聞。 團體活動 活動一：參觀小區(qū)商店 一活動目標 1．對小區(qū)里各種商店感興趣，體驗小區(qū)商店給日常生活帶來的便利。 超市 材料準備：收集各種物品外包裝；超市 貨架；自制收銀機、小推車；購物袋等。 玩法： 1．一名幼兒扮演營業(yè)員，為顧客挑選適宜的服裝，并嘗試為其包裝。 2．幼兒點擊電腦確定表演曲目并播放。 三、環(huán)境與區(qū)域游戲活動 快餐廳 材料準備：皺紙、膠棒、報紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。我們試圖經過情境性區(qū)域活動、建構游戲以及團體教學活動，讓幼兒在游戲性學習中，模擬并再現(xiàn)現(xiàn)實生活場景，增進幼兒對社會環(huán)境的了解和理解，激發(fā)幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。 對于大班幼兒而言，正處于一個各種本事逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，學習欲望高漲；喜歡與同伴交往，能夠體會成功的歡樂?！薄靶瞧谔彀职謰寢屢积R帶我去逛街了。 五、活動組織 ，根據(jù)學校實際條件，設置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合本事。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生家長的意愿，學生經過活動，能獲得許多在課堂中學不的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。 課外活動方案 第18篇： 一、指導思想 以豐富學校生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。輔導時教師要認真組織學生活動，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。 3．經過“閱讀與習作、英語、誦讀”興趣小組形式多樣的活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學知識，培養(yǎng)其應用、交流的本事。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生和家長的意愿。各級語、數(shù)、英各安排一節(jié)課練習。期望各班組織學生寫好活動感想（下周二每班上交5篇大隊部）。班主任安排小組長管理同學。在坐車途中，要求學生坐車時不準將手、頭等部位伸出窗外，不大聲喧嘩；參觀和活動時要做井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逐、不打鬧，愛護好一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進自我準備的垃圾袋或垃圾桶中。 學校安排衛(wèi)生員和突發(fā)事件應急隊員，以防同學受傷或突發(fā)疾病。 二、活動主題：“感受多姿多彩的生活”三、活動時間：20xx年5月14日（十四周四） 上午8：00學校前門廣場集合、點名，安全教育；8：30準時出發(fā)；午時15：30回學校。 發(fā)揚群眾精神，使每一個學生的潛能得最大限度的發(fā)揮。 保證活動時間，在每一天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實達活動目的。 加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。學生們很喜歡有好處的課外活動，在以前的活動中，能夠看出學生得了很好的鍛煉，在思想上顯得更團結，在體質上更強健，這是良好的`反映。 開展“讀書卡設計”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動，將家庭引入熱愛圖書、享受閱讀的行動中來。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀些什么，有哪些疑問，你是怎樣想的……也要讓孩子對你說說，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。每學期出版一期個人讀書小專輯。 教師與學生一齊閱讀、寫作，交流讀書體會。 科組制定各年級課外閱讀方案，推薦各年級閱讀書目。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學習型學校、文化型學校的建設也在同時進行。好的文學作品需要我們用一生去閱讀。 二、活動目標 感受閱讀的歡樂 閱讀能夠使人拋開許多煩惱，當人完全深浸在書中時，宛如進入一個文學宮殿，馳騁古今跨越地域。 活動臨近接送時間各中隊可邀請