綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 更多的人加入到我們的實(shí)踐隊(duì)伍中來?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語(yǔ)表達(dá)、動(dòng)手操作及交流能力。 課前準(zhǔn)備： 教師：媒體課件 學(xué)生： 搜集各種糧食，做手工粘貼畫，上網(wǎng)查資料 課時(shí)分配： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 二、檢查調(diào)查活動(dòng)情況 指名說出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱?！ ∪?、展示手工作品 小組內(nèi)展示，選出一張最佳作品，全班交流。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該愛惜糧食?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛，激發(fā)他們的思維和想象力?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦,使學(xué)生能自己操作，獨(dú)立思維，以及能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！ W(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆?！ 〗處熍e起自己準(zhǔn)備的葉子，微笑著問學(xué)生：“你們瞧，老師手里拿的是什么呀？ 你們有嗎？”（學(xué)生爭(zhēng)著把自己準(zhǔn)備的葉子給老師看。大家可以先分組討論一下葉子的用處，然后我們來看看哪一組小朋友知道得最多?！ 學(xué)生除了能說出教材上所列的一些用途，還能舉出其他一些用處，比如，有同學(xué)說到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當(dāng)遮風(fēng)擋雨等，這些其實(shí)就是葉子在環(huán)保方面的作用。）沒關(guān)系，我們現(xiàn)在就一起來認(rèn)真地觀察葉子，然后，把自己觀察到的和大家一起分享，好不好？ 交流發(fā)現(xiàn)。（課件出示不同類型的葉子，開擴(kuò)學(xué)生的視野?！ 。w制作葉畫，教師巡堂?！ ∈紫扔擅總€(gè)小組派一名代表上展示臺(tái)（講臺(tái)）向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義，然后由全班民主評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”，分別獎(jiǎng)勵(lì)閃光卡?！ ??！ “炎约褐谱鞯娜~畫送給爸爸媽媽，課外向爸爸媽媽了解葉子的害處?！ ∶拷M選送一幅葉畫參加班級(jí)評(píng)比?！ 〗處熖嶙h?！ ⌒蕾p葉子。] 觀察葉子。）
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