【正文】 都學(xué)會(huì)走路了。他們走著走著小頭和身體就分開(kāi)了，而且怎么也走不快。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我可以根據(jù)季節(jié)，適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示：春天來(lái)了，小草、小花怎樣了？太陽(yáng)公公怎樣？風(fēng)兒怎樣？相信孩子們的思路會(huì)打開(kāi)得更廣一些。由此孩子們知道了原來(lái)蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望?！薄　≡谶@一活動(dòng)中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，開(kāi)放式的提問(wèn)，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語(yǔ)言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展?！笨磥?lái)孩子們都能聯(lián)想到會(huì)飛的小動(dòng)物，借助其他動(dòng)物的飛行，幫助螞蟻上天旅行?！毙∥浵伕吲d極了，他歡呼著：“我真高興，我終于飛上天了！蒲公英姐姐，謝謝你幫助了我！”　　活動(dòng)反思：　　今天學(xué)習(xí)了童話故事《螞蟻飛上天》。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，那該多好！　　蒲公英看見(jiàn)了，對(duì)小螞蟻說(shuō)：“別著急，抓住我，我?guī)闵咸?。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動(dòng)?！　≈v述第二遍故事，提問(wèn)：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的對(duì)嗎，為什么？你喜歡誰(shuí)，為什么？豐富幼兒詞匯：高興?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述故事，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！　〖ぐl(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類(lèi)似情況的發(fā)生?！　∪适虑楣?jié)內(nèi)容，生動(dòng)理解特征現(xiàn)象　　最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對(duì)翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。可是還是沒(méi)人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，王樂(lè)祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲(chóng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過(guò)ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲(chóng)朋友，哪些不是?！　∥覀円黄饋?lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè)吧！　　活動(dòng)反思：　　科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲(chóng)的主要特征。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了?！　。?）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）　　請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）　　教師以?xún)焊杩偨Y(jié)昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日?！　≡诮涣骰顒?dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣　　出示ppt：請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么？　　教師念ppt：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。　　三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣　　“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃。要正確的了解昆蟲(chóng)的特征，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，從細(xì)小的昆蟲(chóng)身上看到頭腹胸和六對(duì)足，幼兒需要正確的辨認(rèn)出，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的。通過(guò)ppt也讓孩子們認(rèn)識(shí)到了大自然中的一些昆蟲(chóng)是長(zhǎng)什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)?！薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)樗鼈兌际窍x(chóng)子。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》2活動(dòng)目標(biāo)：　　體驗(yàn)成功的快樂(lè)和幫助別人的愉悅?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　活動(dòng)前帶幼兒觀察螞蟻?！　‰y點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，拓展想象空間?！　。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)　　“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天？”，鼓勵(lì)幼兒想象?！　。┭由旎顒?dòng)　　把快樂(lè)分享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽(tīng)。”一陣風(fēng)吹來(lái)，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英?！盎▍仓杏幸恢恍∥浵仯芟氲教焐先ヂ眯?，可是沒(méi)有翅膀，怎么辦呢？”一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來(lái)想辦法?！袄蠋煟浵佉部梢耘赖饺~子上，風(fēng)兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。不再是單一的老師灌輸知識(shí)，而是幼兒在自主活動(dòng)中獲取知識(shí)，開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開(kāi)，把剛開(kāi)始給螞蟻?lái)?xiàng)的辦法用到了自己的故事里面?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》3活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲；　　在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。)　　教師：“我們一起來(lái)試試吧！”（幼兒23人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。你們想一想這是為什么呢？有沒(méi)有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范?！　。ㄈ┯螒颍何浵伵抨?duì)走　　現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組?！　∫螅阂唤M組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人?！　∮螒驕?zhǔn)備　　呼啦圈、桌子、地墊、小椅子　　游戲玩法　　，教師布置好游戲場(chǎng)地　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)　?。禾θΑ　∮變弘p腳分合交替跳圈圈　?。恒@山洞　　幼兒從桌子底下快速爬行通過(guò)。　　注意事項(xiàng)：　　游戲過(guò)程中注意提醒幼兒保護(hù)自己，有序排隊(duì)進(jìn)行游戲，不相互推擠，以防摔倒?！　‰y點(diǎn)：幼兒能根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。大家看看圖片里都有哪些螞蟻，它們干什么?它們周?chē)€有些什么?”　　幼兒發(fā)表自己閱讀后的想法。它們是“1棵大樹(shù)，2朵白云，3只蝴蝶，4叢小草，樹(shù)上的5顆果子，以及6朵小花”?！罢?qǐng)大家把找到的結(jié)果填在表格里，找得越多越好!”　　幼兒園中班教案《螞蟻》6活動(dòng)目標(biāo)：　　、觀察螞蟻，對(duì)螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣?！　?。老師這里有一些餅干屑，等下請(qǐng)小明友們分組找一塊空地，教在空地上?！　∪?、我的螞蟻朋友?！　∷?、螞蟻的家園?！　。龑?dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。　　。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備?！　∪⒔處熤v解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲?！　。?）重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。　?。好恐恍∥浵伱看沃荒茴I(lǐng)1粒豆子回家。　　，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒觀察。　?。何浵亗兒献髡业搅嗽S多的食物，可還不夠?！　∥?、放松結(jié)束活動(dòng)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　（一）出示“螞蟻”，引出主題?！　〗處熡斜砬榈闹v述故事。這樣我們的身邊到處充滿愛(ài)?！　∮變哼M(jìn)行表演，初步體驗(yàn)故事中人物的情感。一天，小螞蟻們爬到樹(shù)葉小船上玩，一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把樹(shù)葉小船吹到了河中。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺(jué)?！　∫惶?，小螞蟻們聽(tīng)到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲(chóng)正在咬她的葉子呢?！　∑压寢尩狞S花謝了，長(zhǎng)出了潔白的絨球。這時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，小傘帶著螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對(duì)面，飛到了它們自己的家?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　紙箱做的小火車(chē)一輛(一節(jié)車(chē)頭和寫(xiě)有15數(shù)字的車(chē)廂5節(jié))，畫(huà)有不同圖形和個(gè)數(shù)的火車(chē)票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小黑板15個(gè)，小玩具盆15個(gè)(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個(gè)，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、15的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))