托班區(qū)域計(jì)劃-wenkub
2024-12-06 23 本頁(yè)面
【正文】 班嘗試開(kāi)展了區(qū)角活動(dòng)，并獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。因此，對(duì)于托班孩子而言，這種以個(gè)別教育為主的區(qū)角活動(dòng)正適應(yīng)了這種需要。托班區(qū)域計(jì)劃托班區(qū)域計(jì)劃篇一 通常是小組或個(gè)別活動(dòng)，因此能讓教師有更多的機(jī)會(huì)觀察了解幼兒，并對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，有利于促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的提高。 維果茨基說(shuō)過(guò)，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動(dòng)?！ ∫?、環(huán)境的設(shè)置 托兒的活動(dòng)指的是托兒和實(shí)際的活動(dòng)對(duì)象相互作用的過(guò)程或者說(shuō)是托兒實(shí)際操作活動(dòng)材料的過(guò)程。這一切都向我們指出了環(huán)境的重要作用. 時(shí)間穩(wěn)定，井然有序 我們把托班的一日活動(dòng)分成了幾大塊：區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、集體教育活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)?！ 】臻g錯(cuò)落，富有情景 每個(gè)區(qū)角都有獨(dú)特的材料和活動(dòng)方式，要做到讓每個(gè)幼兒都能活動(dòng)起來(lái)，但又互不干擾，我們盡可能利用活動(dòng)室內(nèi)的每一個(gè)角落。建構(gòu)游戲的材料多，就安排在地板上，木頭積木聲音響，就在地上鋪上泡沫拼板，減輕聲音。 二、材料的投放 材料是孩子開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是孩子建構(gòu)知識(shí)的依托?！ ∧康男浴 ≡趨^(qū)角活動(dòng)中，材料的投放是有的放矢的，是與我們所要達(dá)成的教育目標(biāo)緊緊相連的?！ ?duì)于托班的孩子而言，一些提高手指小肌肉靈活性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)生活習(xí)慣為主要目標(biāo)的培養(yǎng)就較適宜放在區(qū)角活動(dòng)中。動(dòng)作的內(nèi)化會(huì)改變孩子原有的智能結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)孩子智能的發(fā)展。 因此，教師要將孩子的發(fā)展目標(biāo)與這些材料的教育功能較確切地對(duì)應(yīng)起來(lái)，有目的引導(dǎo)托兒進(jìn)入到區(qū)角活動(dòng)中，通過(guò)托兒的操作活動(dòng)，使托兒逐步接近預(yù)定的目標(biāo)?！ ∩钚浴 ⊥邪嗟暮⒆悠綍r(shí)接觸的就是生活?！ ?dòng)態(tài)性 只有
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