思想教育教案范文-wenkub
2024-12-06 23 本頁(yè)面
【正文】 ”的來自校園的報(bào)道，再次領(lǐng)會(huì)自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。)： (課前在黑板上寫下一段話) “滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢” 師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么? (在課堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對(duì)的“自立”問題。 結(jié)合活動(dòng)中提出的問題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自立?！ ∩钪杏惺裁匆?guī)則?法律作為一種規(guī)則，與其它規(guī)則有什么不同? 思想教育教案范文2 自立——自己的事情自己干 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 了解自立的含義及其重要性，知道自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)?！ ⊥瑯邮潜３职察o，但他們卻各有不同，通過對(duì)比找到： 法律的三個(gè)特征： 一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可 二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性 三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 (二)、生活離不開法律。(可以運(yùn)用課本中的表格) 社會(huì)道德：雙休日到市圖書館閱覽室看書，要求必須保持安靜?！ ∪绯塑囅认潞笊?，山區(qū)行路相互禮讓，遇危險(xiǎn)讓婦女、兒童先撤退，拾金不昧，體育比賽更精彩，交通秩序井然。并自然將課堂引到更嚴(yán)重的交通事故?！ W(xué)生討論：算還是不算?同學(xué)們討論。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會(huì)到每一個(gè)人都必須遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生了解法律的規(guī)范作用和對(duì)人們的保護(hù)作用。 教學(xué)難點(diǎn)：法律的特殊性。 游戲?qū)耄骸 W(xué)生活動(dòng)：小游戲：“誰(shuí)更快” 誰(shuí)能更快地從瓶子中更快地把乒乓球抽出來，在一個(gè)瓶口比較小的瓶子里，放入用線串好的五個(gè)乒乓球，分別請(qǐng)兩組同學(xué)(五人為一組)上來，比比哪一組能更快地將乒乓球全部取出。假如體育比賽當(dāng)中都是這種場(chǎng)景，那會(huì)是一種什么樣子?！ 〗徊鎿Q位 學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生在教室中實(shí)踐一下交通規(guī)則——交叉換座位?！ 拔业囊惶臁保枋鲎约荷钪杏龅降幕蚋惺艿降囊?guī)則?！ W(xué)生守則：在學(xué)校里上課，自修課必須保持安靜，否則要扣除四項(xiàng)紅旗競(jìng)賽分?！ ∪粘Ｉ铍x不開法律。懂得安排和管理自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力，努力過獨(dú)立的生活。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會(huì)自立對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。) 教師歸納：自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的日常生活：意味著我們要長(zhǎng)大成人，離開父母的羽翼保護(hù)，獨(dú)立生活。初步理解自立的含義。臨走時(shí)，父母千叮囑，萬(wàn)交代，孩子拉著媽媽的手哭了。) 師總結(jié)：雛鷹只有獨(dú)自在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀。孔明死后，劉禪“樂不思蜀”，蜀國(guó)從此沒落?！ 】朔蕾囆睦怼 《霉芾砗桶才抛约旱纳睢 ⊥瑢W(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會(huì)自立! 五、板書設(shè)計(jì)： 一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì) 自立的含義 成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人 二、學(xué)會(huì)自立 克服依賴心理 懂得管理和安排自己的生活 六、作業(yè)： 回家整理自己的房間 思想教育教案范文3 (一)教學(xué)目標(biāo) ?。菏箤W(xué)生初步了解情緒的含義。另一方面，同樣的情緒其感受和表現(xiàn)也可能不同?！笔侵匾R(shí)點(diǎn)之一?！ ?二)教學(xué)重點(diǎn)： ，可能產(chǎn)生不同的情緒?！ ?五)教學(xué)方法和手段：講解法，談話法和討論法相結(jié)合。對(duì)!從這里可以看出，健康的情緒是良好心理品質(zhì)的基本要求。下面請(qǐng)聽事情的經(jīng)過：(投影故事情節(jié)，并同時(shí)放錄音。)歸納要點(diǎn)，對(duì)不理解的地方用筆作好記號(hào)。) ?、偾榫w的含義： ，讓大家判斷，他的情緒如何?(學(xué)生答)問照片里的主人：“大家的判斷對(duì)不對(duì)?為什么當(dāng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情緒?”(學(xué)生回答)這些同學(xué)所講的具體原因各不相同，其實(shí)這些原因中有沒有共同的東西?這又是什么呢?我們通過鈴聲看情緒的產(chǎn)生。即使有些較復(fù)雜的組合而成的情緒，也是由這四種基本類型組合而成的，就如同六種基本顏色調(diào)和成許多色調(diào)一樣，比如，喜憂參半，百感交集等?！ ?，讓學(xué)生講出碰到同一件事，人們的情緒表現(xiàn)可能不同，(有人喜，有人怒，有人哀，有人懼)，從而說明不同的人對(duì)同一件事，可能產(chǎn)生不同的情緒。 ，說明情緒會(huì)隨著個(gè)人境遇和社會(huì)生活的變化而變化?！ 埡５衔鍤q癱瘓，但她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，自強(qiáng)不息，通過自學(xué)，獲得哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了中醫(yī)針灸術(shù)，熱情地關(guān)心、幫助別人，她寫了一百多萬(wàn)學(xué)的著作，其中《輪椅上的夢(mèng)》，獲中宣部“五一個(gè)工程獎(jiǎng)”，是獲此獎(jiǎng)的散文集?！笨梢?，樹立了崇高遠(yuǎn)大的志向，是張海迪保持樂觀、向上情緒的力量源泉。(實(shí)際上運(yùn)用課文知識(shí)去分析解決現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象?！ ?3)播放故事《乞丐與露珠》，然后指出：“怎么樣，凡事只要換個(gè)角度就不會(huì)總是那么糟吧?你想做那顆小露珠嗎?那就請(qǐng)我們從不同視角去看一些事情吧。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)工作、生活中就應(yīng)當(dāng)多一些從好的、甜的、樂的、陽(yáng)光的一面去看問題，這對(duì)我們的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步肯定會(huì)有很大的幫助。 思想教育教案范文4 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 了解情緒的含義，情緒是人的內(nèi)心世界，情緒有四種類型喜、怒、哀、懼?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀： 心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問題，有相當(dāng)一部分學(xué)生因情緒波動(dòng)較大產(chǎn)生不良的后果，因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得情緒是如何產(chǎn)生，情緒對(duì)自己有哪些積極作用和消極作用?！ ?、難點(diǎn)分析: 情緒反映著個(gè)人的興趣和志向是本框的重點(diǎn)，這一點(diǎn)是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，學(xué)生感興趣的事情就愿意做，積極性很高，對(duì)于不感興趣的事情就情緒低落、厭煩，甚至逃避?！ ∏榫w的含義是本框的難點(diǎn)。但是也有的人，尤其是青少年對(duì)消極情緒控制的不好，走向歧途、失敗的事例也不乏存在。通過設(shè)置情緒情景、觀看影片、小品表演、小組競(jìng)賽等方式讓學(xué)生了解情緒的含義及其作用：對(duì)人在智力方面、身體方面、水平發(fā)揮等方面的影響。什么是情緒呢? 板書]：情緒的含義 這些情緒的產(chǎn)生都是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和處理事物的過程中表現(xiàn)出來的一種態(tài)度，憤怒是因?yàn)槠矫袷艿絺Γ吲d是因?yàn)楣鈽s，生氣因?yàn)橄矏鄣奈锲穪G失，這些態(tài)度反映人們對(duì)事物是贊成與反對(duì)，積極與消極。情緒就像一扇內(nèi)心的窗口，通過窗口看到一個(gè)人對(duì)外界事物的內(nèi)心活動(dòng)?！ 活動(dòng)2].：學(xué)生分組歸類
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1