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思想教育教案范文(存儲(chǔ)版)

2025-12-07 23:13上一頁面

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【正文】 ?! 〗虒W(xué)建議  教材分析 ?。骸 ∵@一框題是基礎(chǔ),只有讓學(xué)生了解和懂得情緒的產(chǎn)生及情緒對(duì)人的兩種不同作用,才能在后面的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。它在一個(gè)人的身上發(fā)生了很多變化,非常奇妙,這就是今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容?! 活動(dòng)1]:發(fā)給每組投影膠片或白紙,三分鐘內(nèi)完成,看哪組列出的描繪情緒詞語最多,最多組全班展示?! 活動(dòng)4]:學(xué)生談自己的興趣愛好和最愛做的事情?! 板書]:  學(xué)生講述故事”杯弓蛇影”  結(jié)合新初一的學(xué)生談他們新學(xué)年的打算?! ?,情緒感受是______________________。  教學(xué)重點(diǎn):怎樣于侵權(quán)行為作斗爭。因此,我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益??墒?,由于我們對(duì)法律知道得不太多,很多法律知識(shí)和程序都不懂。小芳通過非訴訟手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益??梢姡戏?quán)益受到侵害的解決途徑有:  維權(quán)途徑:協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟  (二):“敢打官司”  什么是訴訟?  訴訟就是我們所說的打官司,它是由人民法院主持的有利害關(guān)系的人參與的處理糾紛的法律程序。)  民事訴訟:是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參與下,依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。  (三):“善于斗爭”  組織學(xué)生閱讀教材第112到113頁的材料,思考:  ①假如你是小平,你會(huì)怎么處理這件事?……  小平應(yīng)該,設(shè)法穩(wěn)住歹徒,記住歹徒相貌,了解歹徒去向,及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話或者向父母、老師學(xué)校尋求保護(hù)等等。這樣既能保護(hù)自己健康成長,又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。但是,違法犯罪分子往往是狡猾的、兇惡的。四是自然災(zāi)害事故。當(dāng)國家、集體、他人的利益受到侵害時(shí),我們也要加以維護(hù),因?yàn)閲?、集體、個(gè)人的利益是一致的,損害了它們的利益也就損害了我們自己的利益?!边@一觀點(diǎn)正確嗎?為什么?……  他人的事與己無關(guān)的想法是錯(cuò)誤的。二是擾亂車站、商場、餐飲娛樂等公共場所秩序。因?yàn)椴扇∵@種態(tài)度,不僅使國家和人民的利益遭受損失,而且會(huì)在客觀上縱容和支持違法犯罪分子,只能助長犯罪分子的囂張氣焰,同時(shí),這也是懦夫、自私的表現(xiàn),自己也要受到譴責(zé)。人雖眾多,守著法律走。否則不僅喪失了自己的合法權(quán)益,也不利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,還是對(duì)侵權(quán)行為的縱容。它又分為公訴案件和自訴案件兩種類型。其中,非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段?! ?可參考教材第110頁的“相關(guān)知識(shí)連接”)本案例中的小芳向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)反映了,婦聯(lián)的工作人員,對(duì)小芳的家長效之以理,動(dòng)之以情,多次上門做了耐心仔細(xì)的說服教育工作。法律是我們維護(hù)合法權(quán)益的最有力武器?! 〗虒W(xué)過程:  導(dǎo)入第二框題的教學(xué):  同學(xué)們,通過前邊第一框題的學(xué)習(xí),我們了解到青少年的健康成長需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律給予特殊的保護(hù)?! ∷枷虢逃贪阜段?  善用法律保護(hù)自己  教學(xué)目標(biāo):用過教學(xué)讓學(xué)生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己?! √骄炕顒?dòng)  自我情緒調(diào)控:  學(xué)生通過學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識(shí)內(nèi)容,應(yīng)在實(shí)際生活中努力控制情緒變化,將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒,讓學(xué)生每天記錄一下自己情緒變化,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)控。當(dāng)失望、悲傷的時(shí)候我們又會(huì)感到我們無精打采,萎靡不振。用各種方式表現(xiàn)個(gè)性情緒。情緒就像一扇內(nèi)心的窗口,通過窗口看到一個(gè)人對(duì)外界事物的內(nèi)心活動(dòng)。通過設(shè)置情緒情景、觀看影片、小品表演、小組競賽等方式讓學(xué)生了解情緒的含義及其作用:對(duì)人在智力方面、身體方面、水平發(fā)揮等方面的影響?! ∏榫w的含義是本框的難點(diǎn)。  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:  心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問題,有相當(dāng)一部分學(xué)生因情緒波動(dòng)較大產(chǎn)生不良的后果,因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得情緒是如何產(chǎn)生,情緒對(duì)自己有哪些積極作用和消極作用。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)工作、生活中就應(yīng)當(dāng)多一些從好的、甜的、樂的、陽光的一面去看問題,這對(duì)我們的健康成長和進(jìn)步肯定會(huì)有很大的幫助。(實(shí)際上運(yùn)用課文知識(shí)去分析解決現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象?! 埡5衔鍤q癱瘓,但她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難,自強(qiáng)不息,通過自學(xué),獲得哲學(xué)碩士學(xué)位,并自學(xué)了中醫(yī)針灸術(shù),熱情地關(guān)心、幫助別人,她寫了一百多萬學(xué)的著作,其中《輪椅上的夢(mèng)》,獲中宣部“五一個(gè)工程獎(jiǎng)”,是獲此獎(jiǎng)的散文集?! ?,讓學(xué)生講出碰到同一件事,人們的情緒表現(xiàn)可能不同,(有人喜,有人怒,有人哀,有人懼),從而說明不同的人對(duì)同一件事,可能產(chǎn)生不同的情緒。) ?、偾榫w的含義:  ,讓大家判斷,他的情緒如何?(學(xué)生答)問照片里的主人:“大家的判斷對(duì)不對(duì)?為什么當(dāng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情緒?”(學(xué)生回答)這些同學(xué)所講的具體原因各不相同,其實(shí)這些原因中有沒有共同的東西?這又是什么呢?我們通過鈴聲看情緒的產(chǎn)生。下面請(qǐng)聽事情的經(jīng)過:(投影故事情節(jié),并同時(shí)放錄音?! ?五)教學(xué)方法和手段:講解法,談話法和討論法相結(jié)合?!笔侵匾R(shí)點(diǎn)之一?! 】朔蕾囆睦怼 《霉芾砗桶才抛约旱纳睢 ⊥瑢W(xué)們,讓我們從生活小事坐起,學(xué)會(huì)自立!  五、板書設(shè)計(jì):  一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)  自立的含義  成就偉大事業(yè)的人,都是自立的人  二、學(xué)會(huì)自立  克服依賴心理  懂得管理和安排自己的生活  六、作業(yè):  回家整理自己的房間  思想教育教案范文3  (一)教學(xué)目標(biāo) ?。菏箤W(xué)生初步了解情緒的含義。)  師總結(jié):雛鷹只有獨(dú)自在風(fēng)雨中搏擊,才能擁有一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀。初步理解自立的含義。  情感態(tài)度與價(jià)值觀:  通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì),明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神,體會(huì)自立對(duì)個(gè)人、國家和民族的意義,進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度?! ∪粘I铍x不開法律?!  拔业囊惶臁?,描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。假如體育比賽當(dāng)中都是這種場景,那會(huì)是一種什么樣子?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):法律的特殊性。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則,體會(huì)到每一個(gè)人都必須遵守制度規(guī)則和程序,沒有人可以例外,并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則,從而樹立起最基本的法律意識(shí)。并自然將課堂引到更嚴(yán)重的交通事故。(可以運(yùn)用課本中的表格)  社會(huì)道德:雙休日到市圖書館閱覽室看書,要求必須保持安靜。  生活中有什么規(guī)則?法律作為一種規(guī)則,與其它規(guī)則有什么不同?  思想教育教案范文2  自立——自己的事情自己干  教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)與能力:  了解自立的含義及其重要性,知道自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。):  (課前在黑板上寫下一段話)  “滴自己的汗,吃自己的飯
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