【正文】 是流感癥狀。　　（三）對(duì)于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀?！　。ǘ┎《具M(jìn)入人體的途徑老師：既然病毒那么可怕，我們要想預(yù)防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何進(jìn)入人體的，其入侵途徑主要有以下幾種常見方式：　　:是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染。目前已知的感染人的冠狀病毒有6種，其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外的2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒、學(xué)會(huì)判斷感染癥狀，并知道在現(xiàn)在的情形下如何預(yù)防病毒感染，配合長輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法?！薄　∥?、親子小任務(wù)　　布置親子小任務(wù)，“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’，請你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不可怕》手指操，請爸爸媽媽幫忙拍下學(xué)習(xí)或表演手指操視頻，上傳到班級(jí)群中打卡，與全班小朋友一起分享吧！”　　疫情防控小班健康教案2活動(dòng)目的：　　，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒、學(xué)會(huì)判斷是否感染新型冠狀病毒，并知道在現(xiàn)在的情形下如何預(yù)防病毒感染和配合長輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作。但是零食吃多了可是錯(cuò)誤的行為哦！”　　……（此部分ppt是可以手動(dòng)操作的內(nèi)容，可請幼兒自行操作）　　四、總結(jié)抗病毒的方法并強(qiáng)調(diào)七步洗手法　　進(jìn)行總結(jié)：“今天，我們知道了為什么這個(gè)寒假好像過得不一樣了，因?yàn)槲覀冋诟滦凸跔畈《尽鞫窢?。一起來看一看下面這些做法，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的吧！”　　分析圖片中的行為，拖動(dòng)圖片到正確或錯(cuò)誤的箱子里，進(jìn)行行為分類。而且，它還非常的狡猾，它會(huì)從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒，傳染給更多的人，讓更多的人都生病。而我們?nèi)祟愐坏┍贿@些小怪獸襲擊，就有可能會(huì)生病。它到底是誰呢？原來呀，它來自一個(gè)叫做病毒的大家族，這個(gè)大家族的成員都非常非常小，用放大鏡都看不見它們?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：　　一、由這個(gè)春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來襲　　教師引發(fā)思考：“小朋友們，剛剛過去這個(gè)春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過的第三四個(gè)春節(jié)了，你有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？是不是今年沒有出去給叔叔阿姨拜年？那些往年來家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話？為什么幼兒園還不開學(xué)呢？已經(jīng)開始想念好朋友了吧？哪位小朋友還想來說說，你發(fā)現(xiàn)今年過年有什么變化了嗎？”可以請兩三位幼兒說說自己感覺到今年的春節(jié)有什么特別之處?！　?，能在家保持良好作息習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　能理解在家休息、勤洗手、保持作息規(guī)律是能夠抵抗病毒的重要方式?！　〗獯鹨苫螅骸捌鋵?shí)，這些變化都是因?yàn)榻衲甓?，有一種叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙，在危害人們的健康。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清。小朋友們，你知道哪些病毒呢？”可以請兩三位幼兒說說自己聽說過什么病毒。今年冬天，就有好多人因?yàn)楦腥玖怂?，病倒了?！　　翱共《酒陂g，我們首先要盡量減少出門，如果必須出門，一定要戴好口罩，這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己，也可以避免自己的飛沫噴濺到別人，戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的，我們來拖動(dòng)它試試看。要把病毒擋在門外，甚至要讓它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開人類社會(huì)，就需要所有人少出門，出門必須戴口罩；在家也要保持良好的生活習(xí)慣，早睡早起、勤洗手、多通風(fēng)、做運(yùn)動(dòng)、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒服要告訴家人。　　、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)?！　《⒒顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)新冠病毒　?。ㄒ唬┦裁词切滦凸跔畈《痉窝壮鍪菊n件，老師：冠狀病毒分為α、β、γ三個(gè)屬，是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體。此次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒就是家族中的老七了，與SARS病毒屬于同一家族?！　。菏侵革w沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染?！　?，休息后出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，那么可能只是感冒?！　。霈F(xiàn)劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。首先，是醫(yī)用酒精。其次，是消毒酒精。在購買的時(shí)候，一定要仔細(xì)看看商品包裝和有效成分。同時(shí)建議佩戴護(hù)目鏡防止溶液濺入眼內(nèi)造成傷害；　?。弧　?，熱水會(huì)影響殺菌效果。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對(duì)不能污染環(huán)境，更不能對(duì)著別人噴嚏、咳嗽。　?。?）傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息，不要湊熱鬧。戴口罩時(shí)間過長，同樣也會(huì)降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩?！　。?）不隨便丟放廢棄物。避免臟手接觸口、眼、鼻。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。總結(jié)為：不湊熱鬧多居家，室內(nèi)常通氣；公共場所戴口罩，及時(shí)取掉要牢記。所以，保持生活規(guī)律，保證充足睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是防病的好辦法?！　∫咔榉揽匦“嘟】到贪?活動(dòng)目標(biāo)　　、危害和傳播途徑?！　煟盒∨笥褌?，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的間多一點(diǎn)，還是出去玩的間多呢?(幼：呆在家里的間更多一點(diǎn))　　師：你出去的候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)　　師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩?！　煟哼@是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)　　(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)　　(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”?！　∮螒?：噴嚏雨　　玩法：(1)師：有，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來。而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶?！　煟哼@次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)　　(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子?！　∪?、通過判斷做法的方式，加深印象　　教師出示圖片，請幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶。　?。喝鐜嵝巡⒈O(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會(huì)出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時(shí)出門有什么不同呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會(huì)戴口罩?？諝庵械牟《緯?huì)迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。和我在一起，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你啦~哇！原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害！我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒！看，小朋友和小動(dòng)物們都戴上了口罩！”　　三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩　　演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請幼兒表演戴口罩的方法?？谡质潜Ｐl(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個(gè)特殊的冬天里，請你一定要相信它。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個(gè)可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦！　　疫情防控小班健康教案5一、班會(huì)主題　　抗擊新冠肺炎，我們共同努力　　二、班會(huì)背景　　由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康?！　∷?、班會(huì)準(zhǔn)備　　?！　?1)什么是冠狀病毒?　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。　　正確看待冠形病毒的危害，對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對(duì)即可?！　?，提出自己的疑問，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：　　(1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩。　　。　　?！　∷?、活動(dòng)過程　　　　師:小朋友們春節(jié)過的怎么樣?去親戚家還是在家?師:有些小朋友在家，有些小朋友出門了，出門的小朋友有沒有戴口罩啊?　　師:戴口罩的小朋友棒棒的，懂得保護(hù)自己。:師:好的，那我們一起來看這個(gè)怪獸長什么樣(放病毒圖片)。師:我們一起看怪獸冠太郎會(huì)怎么辦，(放病毒接近人圖片)，冠太郎召集他的子民一起出發(fā)，他們來到一座大山前，山上有幾個(gè)洞口，這座山是誰?是正在殺小動(dòng)物的人，還有吃動(dòng)物的人，山的入口原來是人的嘴巴和鼻子。于是冠太郎的子民在人的身體里生了很多的小寶寶，人的肺部被攻占了?！　∵@邊，人的身體糧草很多，冠太郎子民吃飽了后，寶寶越來越多，住不下了怎么辦?怪獸冠太郎再一次召集他的子民，“這個(gè)人已經(jīng)發(fā)燒了，我們需要找新的家園，國王我們進(jìn)攻別的人吧”子民提議。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　展示圖片，播放錄像　　二、組織討論：　　幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防?！　∈郑菏指蓛魺o污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。　　不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋　　盡量不要接觸豬和鳥類?！　?yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件，音樂《健康歌》。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦!　　出示圖2：請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處?！　∠胍幌耄赫垈€(gè)別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法　　討論總結(jié)　　讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?　　老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。　　增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。紅色顏料　　教學(xué)ppt?！　?1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊?！　?2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?　　以紅眼病為例，演示”傳染”。B在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了”眼睛”，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的”眼睛”里，B被傳染得上了”紅眼病”?！　∷唬涸诎l(fā)病初期，飛沫傳播。　　手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?　　幼兒討論、講述。有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。　?。?）可以用自己的語言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容?！　。ㄈ┲攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒看　　第5—7頁：　　①、是誰吃了蝙蝠？　　②、然后發(fā)生了什么事情？　　第13—15頁：　?、佟⑿∝澥窃趺窗巡《緜魅窘o別人的？　?、?、如果被感染了，我們應(yīng)該怎樣做？　?、?、那沒有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢？　?。ㄋ模┲v述繪本　　講述完繪本后和孩子們一同討論　　小朋友們，面對(duì)疫情