小學(xué)二年級語文黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 ，可是老朋友就要離開自己到千里之外的揚州去了，假如你就是李白，此時此刻你的心情是怎樣的呢？ 引讀 盡管依依不舍，但送君千里，終須一別?！ ∥鬓o？“在西邊辭行，往東走?！ ≈该x古詩?！ 《?、解題： 學(xué)習(xí)題目中的三個生字，齊讀課題。 同學(xué)們，我們學(xué)過李白寫的《贈汪倫》你們還記得嗎？我們一起來背一背?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象的能力。小學(xué)二年級語文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會本課的5個生字，背誦并默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》?！ ≌n前準(zhǔn)備 學(xué)生：預(yù)習(xí)古詩，搜集有關(guān)描寫春天的詞語、句子或詩句。很好，孩子們，把后兩句有感情的再讀一遍?！ ∮米约旱脑捳f說題目的意思嗎？ 三、初讀古詩。指導(dǎo)朗讀 課件范讀?！闭n件出示黃鶴樓和揚州的的位置圖。孟浩然的船走了，李白回去了嗎？你從哪里知道？你能說說這兩句詩的意思嗎？ 詩中哪個詞告訴我們小船不見了？ 孤帆什么意思？ 這么大長江上難道真的只有孟浩然的這條小船嗎？為什么詩人卻說孤帆呢？ 小船在水天相接的地方消失了，李白還久久地佇立江邊，望著那滾滾東去的長江水，此時此刻他在想什么呢？ 指名讀、引讀、齊講習(xí) 五、感悟詩情 帶著這種感受，這種感情把整首詩讀一讀。眼看帆去遠(yuǎn)，心逐江水流。 激發(fā)對祖國詩歌的熱愛，培養(yǎng)主動積累詩歌的習(xí)慣。多情自古傷離別，在詩人王維的眼中，離別是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的傷感，在詩人王勃的眼中，離別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂觀，那么，在唐代詩人，“詩仙”李白的眼中，離別又是什么呢？ 整體感知古詩意思，說一說自己的感受。 ?。?）揚州是個怎樣的地方？ 出示揚州風(fēng)光圖。 三、讀懂詩意 品讀“故人西辭黃鶴樓” ?。?）李白為什
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