大班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 象大膽創(chuàng)作?！ ±蠋煟汉⒆觽兛匆豢醋约簞兿聛淼拈僮悠は袷裁茨? 幼兒：“像一頂帳篷，給小螞蟻、小蚱蜢住”“像一只烏龜”“像一只小鳥在飛”“像一頂帽子”“像搖籃”“”像荷花“向小碗”…… 創(chuàng)意活動 (1)引導(dǎo)幼兒相處辦法用橘子皮進行創(chuàng)意。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節(jié)，利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象，并進行創(chuàng)造活動，是幼兒的創(chuàng)造潛能得以挖掘和表現(xiàn)?！ ∷刭|(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維和實踐能力。創(chuàng)造力是人的整體素質(zhì)的核心。 活動目標 利用午點后的橘子皮進行手工創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維、聚合思維，訓(xùn)練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性，及動手操作的能力?！ ±蠋煟耗銈兿氲梅浅：?，說得也很棒。啟發(fā)幼兒使用多種材料、采用不同的表現(xiàn)手法。一幅美麗的圖畫，一個動聽故事被子昊創(chuàng)編出來了。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草，最遠處還有一座小房子，那是牧童的家?！ ≥驾夹∨笥颜谟瞄僮悠ぷ鲆恢环浅？蓯鄣男觚?，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼，四塊小的橘子皮做腿，還有頭和尾巴，活靈活現(xiàn)?！ 〖宴e著她的作品正在給大家講解：“我的菊花是雙層的，是用兩個橘子皮，剪的細細的，然后用筷子穿在一起做成的，你們看，多漂亮!!” 橘子皮畫展覽 (1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)所選材料的不同，分類張貼或擺放作品?！ 』顒友由臁 ≡诩抑泻桶职謰寢屢黄饎?chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品，帶來和大家分享?！袄蠋熞朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，善于挖掘偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”?！ ∮變和ㄟ^大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個性得以發(fā)展和張揚。都認為自己的作品，自己是最棒的! 杜威曾提出“生活即教育的理念，做為教師要樹立新的教育觀、課程觀，要善于撲捉幼兒一日生活中的教育契機，對幼兒實施教育。教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的?！ ?二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性?！ ?四)作品評價 “你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?” 大班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計3水仙花 活動目標： 。 難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式?！ 』顒舆^程： 一、回憶導(dǎo)入 師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答) 教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花?！ 。懻摾L畫方法 (1)師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖) (2)師：水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣) 教師示范畫出水仙花球莖。(教師添畫花盆)
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