大班美術(shù)活動-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。第一篇：大班美術(shù)活動大班美術(shù)活動：我們的幼兒園活動目標：學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）活動過程：導入活動，引起幼兒學習的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學習，對繪畫的技巧掌握更好，能比較準確地表達自己的情感和體驗?，F(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認真地畫。知道每個幼兒所在位置，請配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全，并提醒幼兒認真作畫。師：“看完小朋友們的作品，老師覺得很感動，因為小朋友們把咱們幼兒園這個大家庭畫得很漂亮。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容，不限制幼兒的想法，符合以幼兒為主體的教育理念?；顒訙蕚洌翰煌螤畹臉淙~、剪裁好的卡紙、展板以及畫好的模板“大樹媽媽”、馬克筆、水彩筆、圓頭剪刀、固體膠、輕緩音樂 活動流程：（一）活動導入：運用情景導入的方法，教師將準備的樹葉展示出來。師：“孩子們，今天老師給你們帶來了很多美麗的樹葉，你們看看老師手里的樹葉有什么特征呀？”通過提問讓幼兒仔細觀察樹葉，除了形狀不同之外，他們還發(fā)現(xiàn)了什么其他相同的地方，預(yù)想幼兒可以回答出樹葉都有相同的葉脈。師：“現(xiàn)在呢，有一個很難的任務(wù)了，不知道小朋友們敢不敢挑戰(zhàn)自己呢？現(xiàn)在請聽老師的要求，每個人的桌子上都有剪刀，你們要用剪刀把你們畫好的樹葉剪下來，能不能做到呀？”幼兒在沿著線條剪的時候可能出現(xiàn)很多問題，需要教師積極指導，
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