初三年級(jí)化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-06 06 本頁(yè)面
【正文】 標(biāo) ，初步了解有關(guān)氮?dú)夂拖∮袣怏w的一些主要用途?！ 目的：使學(xué)生在練習(xí)中能較為熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 [目的：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理的能力。 [目的：培養(yǎng)學(xué)生分析能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。] ，理解元素概念中“一類”二字的含義?！ ∥?、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 、二氧化碳、二氧化硫?yàn)槔赋鲈谶@三種物質(zhì)的分子中都含有氧原子。 ，單質(zhì)與化合物，氧化物與化合物及含氧化合物的區(qū)別與聯(lián)系?！ ?二)能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力?！ ?三)德育滲透點(diǎn) 通過(guò)核電荷數(shù)相同則元素種類相同?！ ?1)如何理解元素概念中“同一類原子”? (2)怎樣正確區(qū)分和運(yùn)用原子與元素，單質(zhì)與化合物，氧化物與化合物及含氧化合物? 講練結(jié)合，教給學(xué)生必要的方法和技巧，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，為學(xué)生的思維鋪墊臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。這些氧原子的核電荷數(shù)都是8，凡是核電荷數(shù)為8的原子都?xì)w為一類，稱為氧元素?！ 目的：。] 、元素符號(hào)、漢字名稱相對(duì)應(yīng)的小黑板。] ，學(xué)生在課堂上練習(xí)記憶，注意符號(hào)和名稱的對(duì)應(yīng)。] “原子和元素的比較表”?！ ??！ 〗虒W(xué)過(guò)程 (提問(wèn)) ①下列變化是物理變化還是化學(xué)變化? 電燈發(fā)光(物理變化)爆炸(舉例說(shuō)明，既有物理變化又有化學(xué)變化)?！ 、俟I(yè)三廢的回收與處理 ?、谔岣咂?、柴油質(zhì)量 (講解) ，造成“溫室效應(yīng)”對(duì)自然界的影響。 能力目標(biāo) 通過(guò)化學(xué)方程式的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。②根據(jù)題意寫(xiě)出配平的化學(xué)方程式。這樣做可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它不僅要有化學(xué)學(xué)科的思維方法，還應(yīng)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。然后按解題步驟進(jìn)行?；A(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)具有解一定難度題目的能力。難度主要體現(xiàn)在如何設(shè)好多個(gè)未知數(shù)以及找出這些未知數(shù)之間”量”的關(guān)系式。以及含義的基礎(chǔ)上的，要制取一定量生成物最少需要多少反應(yīng)物。本節(jié)課可采用講練結(jié)合、以練為主的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練，開(kāi)闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。寫(xiě)出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比_________________________，敘述出各物質(zhì)之間質(zhì)量比的意義______________________?！ ?2克64克 學(xué)生練習(xí)1：寫(xiě)出磷完全燃燒的化學(xué)方程式__________________________。根據(jù)各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，又可由已知物質(zhì)的質(zhì)量，計(jì)算求出未知物質(zhì)的質(zhì)量,此過(guò)程就為化學(xué)方程式的計(jì)算。未知量24596 (4)列比例式,求未知量245/=96/x x=96 (5)答：答:. 學(xué)生練習(xí)，一名同學(xué)到黑板上板演 投影： 學(xué)生練習(xí)2：?同時(shí)生成二氧化錳多少克? 練習(xí)3用氫氣還原氧化銅，需氧化銅多少克? 分析討論、歸納總結(jié)： 討論：,對(duì)計(jì)算結(jié)果是否會(huì)產(chǎn)生影響? ,不純的已知量能帶進(jìn)化學(xué)方程式中計(jì)算嗎? 投影：?反應(yīng)后剩余固體是多少克? 學(xué)生練習(xí)：同桌互相出題,交換解答，討論，教師檢查。未知量24596 x (4)列比例式，求未知量 245/=96/x x=96 (5)答：. 小結(jié)：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算要求 化學(xué)方程式要配平 需將純量代方程 關(guān)系式對(duì)關(guān)系量 計(jì)算單位不能忘 關(guān)系量間成比例 解設(shè)比答要牢記 初三年級(jí)化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)4 知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生了解在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路的基礎(chǔ)上，研討二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法?！ ⊥ㄟ^(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、表達(dá)能力。 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力
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