六年級(jí)語文上冊(cè)鹿和狼的故事教案-wenkub
2024-12-06 05 本頁(yè)面
【正文】 （1）怎樣的生存狀態(tài)可以被稱為“寵兒”？（2） 鹿是怎樣成為“寵兒“的？（3） 作為“寵兒”鹿會(huì)帶來怎樣的危害？帶著這三個(gè)問題，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，字字入心、句句入目地閱讀1—6自然段，并試著用課文中的語句來回答。今天我們所要學(xué)習(xí)的新課文或許會(huì)給我們帶來別樣的啟示。理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)意識(shí)。領(lǐng)悟作者通過具體事例分析概括來說明道理的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)意識(shí)。(二)初讀課文，整體感知讀課題 《鹿和狼的故事》請(qǐng)快速瀏覽課文，試著用精練的語言概括出課文所描述的事例。解決問題（1）：在這個(gè)“自由王國(guó)”中，它們自由自在地生長(zhǎng)繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活。森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1