【正文】 加安全和有計(jì)劃，還有利息，也可增加一些收入。很多人家里都有了暫時(shí)不用的錢(qián)，你知道他們是怎樣處理這些錢(qián)的嗎?　　生：存入銀行......　　師：人們常常把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行儲(chǔ)蓄起來(lái)。學(xué)生通過(guò)課前的調(diào)查充分感知儲(chǔ)蓄的益處，在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)。(3)有關(guān)利息的計(jì)算方法，如有的小組利率的含義推導(dǎo)出利息的計(jì)算方法。讓學(xué)生分組進(jìn)行有關(guān)儲(chǔ)蓄知識(shí)的調(diào)查，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息的意識(shí)和實(shí)際調(diào)查的能力，分組調(diào)查中又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和能力)　　一、創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題　　開(kāi)一個(gè)關(guān)于利率的發(fā)布會(huì)。如儲(chǔ)蓄的種類，銀行存款的年利率、如何填寫(xiě)存款憑條等。本著這樣的理念，所以在課堂設(shè)計(jì)中利求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在課堂中充分讓學(xué)生“做主”，通過(guò)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、獨(dú)立思考、合作交流、自主地發(fā)現(xiàn)掌握本金、利息和利率含義，體會(huì)在銀行存款時(shí)利息的計(jì)算方式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的自信心?！　〗叹邷?zhǔn)備：課前搜集的有關(guān)利息的信息、多媒體課件、銀行存款單、計(jì)算器、有關(guān)利率表格。對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，本著新課標(biāo)的基本理念，“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育”，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)不同存款方式的操作，體驗(yàn)到貨幣的升值，也感受到不同的存款方式所帶來(lái)的不同收益，更重要的是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的價(jià)值，從小培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。　　(設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生發(fā)展，整合教學(xué)目標(biāo)，新《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展。　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)技能目標(biāo)：理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)利用利息的計(jì)算公式進(jìn)行一些有關(guān)利息的簡(jiǎn)單計(jì)算。老大分1/2可得10頭。老人死后，三兄弟為分牛一事絞盡腦汁，卻計(jì)無(wú)所出，最后決定訴諸官府。長(zhǎng)、寬、高的比是3：2：1。　　小結(jié)：觀察我們今天學(xué)習(xí)的兩個(gè)例題有什么共同特點(diǎn)?　　(已知總數(shù)量、各部分量的比，求各部分量)　　怎么解答?(先求總份數(shù)，各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，最后求各部分量)　　只要你是個(gè)有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有很多這樣的例子，需要把某一樣事物按照一定的比來(lái)進(jìn)行分配，課前我們同學(xué)也做了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，大家發(fā)現(xiàn)生活中有哪些是按比分配的呢?　　當(dāng)學(xué)生列出了大量的生活素材后，教師出示一組生活素材：看來(lái)，同學(xué)們這次的社會(huì)調(diào)查的收獲可真不小，老師也帶了好些素材呢!你能幫助解決這些實(shí)際問(wèn)題嗎?(出示：展現(xiàn)你的風(fēng)采)　　素材一：泥、沙子和石子的比是2：3：5?！?，學(xué)校把栽70棵樹(shù)的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)，分配給各班。(以方法1為例講解)這種方法是根據(jù)比的意義，看看一共分成幾份，先平均分求出每份的具體數(shù)量，再各取所需，乘各自分得的份數(shù)?！　》椒ㄒ唬焊鶕?jù)比的意義，　　蜂蜜水平均分成份數(shù)為：1+5=6　　每份為：240247。說(shuō)的意思是：每天早起空腹喝淡鹽水，每天晚上睡前喝蜂蜜水。今天我們就走進(jìn)生活中的比，揭示課題。所以，蜂蜜是蜂蜜水的(—)，水是蜂蜜水的(—)。真希望這節(jié)課老師能給你們帶來(lái)更多的快樂(lè)。你準(zhǔn)備好了嗎?　　人要從心底里快樂(lè)起來(lái)，生活里才會(huì)處處布滿陽(yáng)光!那就開(kāi)始我們的快樂(lè)之旅吧!　　[設(shè)計(jì)意圖]：提倡快樂(lè)教育，發(fā)放快樂(lè)意念，營(yíng)造和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍?！　〖寄苣繕?biāo)：在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生掌握按比例分配問(wèn)題的特征，能運(yùn)用按比例分配的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)際能力。關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生懷著愉悅的心情學(xué)習(xí)。看，剛才老師調(diào)制了三杯甜甜的蜂蜜水，你們想不想嘗一嘗?不過(guò)，雖然都是有蜂蜜和水調(diào)制出來(lái)的，可是我的配制的味道并不一樣。　　蜂蜜和水比是1:1實(shí)際上就是我們常說(shuō)的叫怎么分?(平均分)而前兩種情況是不是平均分呢?沒(méi)錯(cuò)，蜂蜜和糖是不等量的，所以不能是平均分?！　〔乱徊拢哼@三杯蜂蜜水哪一杯最甜，說(shuō)說(shuō)你的想法。這樣對(duì)身體健康有益，科學(xué)上講喝蜂蜜水就按按照蜂蜜和水的配比是1：5來(lái)配最好。6=40(毫升)　　蜂蜜：401=40(毫升)　　水：405=200(毫升)　　追問(wèn)：“6”表示什么?為什么要“247。(以方法2為例講解)這種方法是根據(jù)比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，看看每種物體各占總數(shù)的幾分之幾，再用分?jǐn)?shù)的知識(shí)來(lái)解答。一班有46人，二班有44人，三班有50人。要攪拌20噸這樣混凝土，需要水泥、沙子和石子各是多少噸?　　素材二：里的菜地共800平方米，用種西紅柿。這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是多少?　　★拓展延伸：智勇大沖關(guān)等你來(lái)挑戰(zhàn)　　傳說(shuō)古代印度有一位老人，臨終前留下遺囑，要把19頭牛分給三個(gè)兒子。官府一籌莫展，便以“清官難斷家務(wù)事”為由，一推了之。老二分1/4可得5頭?！　∏楦行阅繕?biāo)：在合作與交流的過(guò)程中獲得良好的情感體驗(yàn)及口頭表達(dá)能力，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。這是對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)以知識(shí)為本位教育目標(biāo)的重要改革，也是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，更重要的是學(xué)生在今后獲取高質(zhì)量生存條件的有力保證。)　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握利息的計(jì)算方法?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　(設(shè)計(jì)意圖：遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步構(gòu)建起關(guān)于外界的知識(shí)，從而使自身知識(shí)結(jié)構(gòu)將得到發(fā)展。因此在教學(xué)中我遵照以“以學(xué)生為本”的思想，共分為四個(gè)教學(xué)層次，一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題二、探索交流，解決問(wèn)題，三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高四、回顧整理，反思提升?！　?設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活?！　煟何覀冮_(kāi)一個(gè)關(guān)于利率的發(fā)布會(huì)。(4)有關(guān)調(diào)查中遇到的困難、解決的方法和自己的感受。以談話方式導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，不僅讓學(xué)生感覺(jué)到親切，而且從課的開(kāi)始就讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，起到了開(kāi)動(dòng)思維的作用，使學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。那儲(chǔ)蓄有什么好處呢?　　生：放在銀行比較安全。我們可以這樣概括：儲(chǔ)蓄利國(guó)利民。讓學(xué)生通過(guò)小組交流，把搜集到的信息進(jìn)行匯報(bào)整理，總結(jié)利息的求法，培養(yǎng)了學(xué)生信息的交流和處理能力。有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時(shí)間的長(zhǎng)短，利息也是不一樣的?！　W(xué)生觀察討論?！　∈裁词嵌ㄆ诖婵畹拇婵罘绞?那你知道存款的其他方式嗎?　　生：整存整取，零存整取，定活兩便、活期存款等　　生：我知道老師存的是一千元人民幣。這樣在已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出示一張真實(shí)的存款單，給學(xué)生一種真實(shí)的感覺(jué)，從而讓學(xué)生更加體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。　　生：我還看