八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié)-wenkub
2024-12-06 05 本頁(yè)面
【正文】 橋之美(說(shuō)明性小品) 畫之美：①畫面要有點(diǎn)、線、面構(gòu)成②和周圍景物既對(duì)照又不失和諧 吳冠中：畫家，代表作有《長(zhǎng)江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》《獅子林》 本文使用的說(shuō)明方法：舉例子，列數(shù)字，摹狀貌 橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色 凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美! 十三蘇州園林葉圣陶 蘇州四大園林：宋代滄浪亭、元代獅子林、明代拙政園、清代留園 說(shuō)明順序：邏輯順序①?gòu)娜目矗簭恼w到局部②從各部分看：由大到小，由主到次(四個(gè)講究，三個(gè)注意) 說(shuō)明方法：舉例子，作比較，打比方，引用，分類別 蘇州園林的特點(diǎn)：無(wú)論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！ ∈趴汀 ”疚膶懥诵趴蛷臉I(yè)緣起，信客生涯，轉(zhuǎn)業(yè)之后 信客生涯：①新老信客談從業(yè)之苦(總領(lǐng))②工作繁忙③傳遞噩耗，料理后事，送遺物④代寫書信 本文概括地寫了信客在謀生者死后當(dāng)代理人，具體地寫了一次遭誣陷的事 信客：誠(chéng)實(shí)無(wú)私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達(dá)世理 老信客略寫暗線寫老信客一生命運(yùn)贊賞和同情 年輕信客詳寫明線寫年輕信客生涯贊頌和褒揚(yáng) 第三單元 說(shuō)明文分類：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文 說(shuō)明順序：時(shí)間，空間，邏輯 說(shuō)明方法及作用：①下定義：揭示……的本質(zhì)特征②分類別：條理清楚，界限分明③舉例子：具體、真切給讀者留下鮮明、深刻的印象?！ ∧鞘且粋€(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍：一個(gè)社會(huì)有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，改善他們的處境，讓他們過(guò)上好日子。背石板、蓋房子：倔強(qiáng)，勤勞，堅(jiān)強(qiáng)，儉樸?！ 「赣H的外貌描寫：穿戴→照應(yīng)開(kāi)頭所寫家境。散文家、詩(shī)人、學(xué)者?！保菏闱榫洌磉_(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。如當(dāng)長(zhǎng)媽媽買回了《山海經(jīng)》后，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，這個(gè)心理活動(dòng)，寫出了“我”的吃驚?！ 〉诙卧 ×㈤L(zhǎng)與《山海經(jīng)》 選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》)?？嘤辍！ ≌n文結(jié)構(gòu)：14段贊美圓明園510段譴責(zé)侵略者 感受作家的語(yǔ)言風(fēng)格(譴責(zé)的藝術(shù))：(反語(yǔ)：更徹底，更漂亮……豐功偉績(jī)!收獲巨大!文明、野蠻) 五親愛(ài)的爸爸媽媽 本文是對(duì)法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進(jìn)行分析探究。2)寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思?！ 懢暗淖饔茫轰秩经h(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強(qiáng)抒情韻味?！ 皹?shù)木”、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展，黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢(shì)?！巴胀瑫r(shí)”，不僅用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，也可見(jiàn)我軍的氣度。 細(xì)心揣摩有特殊意味的語(yǔ)詞，如“不料”等。主體是新聞的軀干，它用充實(shí)的事實(shí)表現(xiàn)了主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。) 《中原我軍解放南陽(yáng)》導(dǎo)語(yǔ)：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié) 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié) 第一單元 一 新聞兩則 毛澤東 《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江?！ ⌒侣劤ＷR(shí)： (也就是記敘要素)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。 “不料”二字，充滿嘲諷意味。“所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”，洋溢著勝利的自豪感。運(yùn)用了比喻的修辭手法?！ ?cè)面描寫：“敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘”寫敵人的束手無(wú)策，從側(cè)面表現(xiàn)老英雄的神奇。3)兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼 大背景(二戰(zhàn))、小道具(蠟燭)、大主題(謳歌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國(guó)界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。(歷史——現(xiàn)實(shí)，美麗——沉重，懺悔——狡辯，引文——正文，人性的呼喚——罪惡的槍聲) 悲哀：殘酷的歷史使人悲哀美麗：人民不忘歷史，成千上萬(wàn)的人來(lái)紀(jì)念死者 真實(shí)：眼前所見(jiàn)一切荒謬：47年前納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。天昏。 本文寫了：①阿長(zhǎng)稱呼的由來(lái)②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經(jīng)》⑤一些繁瑣的道理⑥講“長(zhǎng)毛”的故事 阿長(zhǎng)：①對(duì)孩子傾注一片心血的人②一個(gè)不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女③一個(gè)沒(méi)有文化的粗人，卻是民間文化的載體(如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動(dòng)成果，講究形象) 作者在安排材料時(shí)，是以作者少年時(shí)代對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情為線索貫穿全文的，其變化過(guò)程是“不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意”。正是這種吃驚，引起了另一心理活動(dòng)──對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而揭示了文章的主旨。朱自清(18981948)，字佩玄，江蘇揚(yáng)州人?！ ”秤暗乃奶幟鑼懀孩匍_(kāi)門見(jiàn)山，有一種濃厚的感情氛圍②望父買橘③父子分手④呼應(yīng)開(kāi)頭，作者對(duì)父親的思念之情。 舊臺(tái)階(16)三級(jí)青石板地位低 新臺(tái)階(1829)九級(jí)水泥地位高 父親的性格形象：造臺(tái)階：要強(qiáng)、有志氣、不甘人后。 鑲嵌：比喻，夸張，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直 強(qiáng)笑：準(zhǔn)確而含蓄，透露了老往自己變成這個(gè)樣子，還送東西老謝我們，心里又說(shuō)不出的辛酸和感激?！ 扒叭巍保捍笤~小用，用詞簡(jiǎn)潔之至，且又風(fēng)趣?！ ∵壿嬳樞?①石拱橋的總體特征：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久②具體介紹兩座橋 ③我國(guó)石拱橋取得如此大成就的原因，取得的成就 趙州橋(邏輯順序)：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(用列數(shù)字、打比方、引用、做詮釋等說(shuō)明方法) 特點(diǎn)：①全橋只有一個(gè)大拱，像一張弓。 十四故宮博物院 說(shuō)明對(duì)象：故宮博物院 說(shuō)明順序：空間順序(由南到北，有中間到兩邊) 說(shuō)明對(duì)象故宮博物院的特征：規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。由現(xiàn)象引出原理(由表及里) 大自然的語(yǔ)言：物候現(xiàn)象，更形象化 這樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言：說(shuō)明以一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。 十七奇妙的克隆 四個(gè)小標(biāo)題：使得層次分明，條理清晰。擬物，強(qiáng)調(diào)其作用 十八阿西莫夫短文兩篇 阿西莫夫(19201992)，美國(guó)科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。(總領(lǐng)全文，是全文的邏輯基礎(chǔ)) 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石(考古學(xué)、生物學(xué))→→板塊構(gòu)造理論(地質(zhì)學(xué)) 現(xiàn)代的兩棲動(dòng)物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物)：舉人們熟悉的例子來(lái)使概念更淺顯易懂?！ ∫?yàn)樗故⒅挥性谧矒粝虏判纬?，所以由被壓扁的沙?斯石英)推導(dǎo)出恐龍滅絕的原因(撞擊說(shuō)) 兩文作比較：①說(shuō)明順序邏輯順序從現(xiàn)象到本質(zhì)(原理)②說(shuō)明方法舉例子(最多)打比方、作比較、列數(shù)字③說(shuō)
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