人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃-wenkub
2024-12-06 03 本頁(yè)面
【正文】 第2節(jié) 用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說(shuō)說(shuō)第2句 這兩句的寫(xiě)法跟第1節(jié)的哪句寫(xiě)法相似?為什么說(shuō)它們?cè)谙蛭覀冏ＹR， 向我們歌唱? 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、播放歌曲，激發(fā)興趣 播放《快樂(lè)的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊感受課文內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：a、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思，會(huì)用“培養(yǎng)”寫(xiě)一句話(huà)?！ ×?、作業(yè)： 選擇自己喜歡的部分背誦。還有___________，那個(gè)孩子___________?！ ∵x一個(gè)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)?！ ∮谩皛~~~”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍?！ ?一)分組，以相同的生活區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)?！ ⊥阑フf(shuō)?！ ?二)你的家鄉(xiāng)在哪兒呢?喜歡嗎? (三)你想把自己的家鄉(xiāng)畫(huà)給大家看看嗎? 二、展示家鄉(xiāng)圖，說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)?！ W(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃 人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃1 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“寬”、“蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“原、貝”等6個(gè)字?！ ∽寣W(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫(huà)出自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)?！ ?一)把畫(huà)好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看?！ ?三)整體感知課文?！ ?二)欣賞景色美。 學(xué)會(huì)用“那么……那么……”句式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。 完成口頭練習(xí)?！ ≈笇?dǎo)感情朗讀?！ ×私?、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況 人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策劃2 教材分析： 本詩(shī)是兒童曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞，詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來(lái)一直是孩子們愛(ài)唱的歌曲之一?！ 、正確理解“在這個(gè)世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿(mǎn)希望”的意思?！ 〗翌}導(dǎo)課。 A、情境一：有我們就更美麗 我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺(jué)? B、情境二：有我們就充滿(mǎn)希望 春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上?！ ≌浾n文中反映少先隊(duì)員快樂(lè)心情的句子?！ 〗M織學(xué)生結(jié)合自己的思想，暢談自己的理想。 采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌曲等方法，以渲染歡樂(lè)的氣氛升華情感?！ W(xué)生獨(dú)立作業(yè)。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生字，讀好課文?！ ?、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ∷?、信息資料： 《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲錄音帶 、掛圖 五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、切入舉偶 ：播放《快樂(lè)的節(jié)日》，你們知道這首歌的名字嗎?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《快樂(lè)的節(jié)日》。(板書(shū)課題) (挖掘情感體驗(yàn)，激發(fā)情感投入?！ ?1)利用書(shū)中的“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。) ，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀?？梢允箤W(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過(guò)程中，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。其他字借鑒以前的熟字練寫(xiě)。) ，鞏固認(rèn)讀?！ 。處熝惨?，相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考： 小朋友們要過(guò)快樂(lè)的節(jié)日，他們邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加了? “有我們就更加美麗，有我們就充滿(mǎn)希望”你知道是什么意思嗎? 課文中把“我們”比作什
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