人教版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教案范文5篇-wenkub
2024-12-06 03 本頁(yè)面
【正文】 表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。里拉琴這一記號(hào)所對(duì)應(yīng)的樂(lè)曲，可以用口風(fēng)琴、口琴，也可用豎笛等旋律樂(lè)器來(lái)演奏?！ ?4)這曲調(diào)要唱好的關(guān)鍵是要唱出湖南民歌的風(fēng)格?！ ?2)從第5小節(jié)到第12小節(jié)讓學(xué)生自學(xué)視唱歌譜?！ ??！ 。焊枨謳撞糠?(兩部分)用圖形表現(xiàn)歌曲的不同部分?！ ?，并介紹歌曲的時(shí)代背景與內(nèi)容。 設(shè)問(wèn)：這是描寫什么?(“打仗”) ?。和瓿陕?tīng)音樂(lè)排序等要求?！ 《Ⅰ雎?tīng)《羅馬的松樹》 ：你們是否想了解歐洲南部的少年兒童們是怎樣玩耍的? 《博爾蓋塞別墅的松樹》(不告訴曲名) 設(shè)問(wèn)：你們能從音樂(lè)聲中想像這一群少年兒童在干什么?(學(xué)生們議論) 、創(chuàng)作背景?！ 》譃槎糠謱W(xué)習(xí)?！ 〉谝徽n時(shí) 一、表演《雛鷹之歌》 ?。?0世紀(jì)90年代初團(tuán)中央發(fā)動(dòng)的《跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)》少先隊(duì)教育活動(dòng)，旨在把全國(guó)少年兒童培養(yǎng)成江總書記提出的“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的五自少年，做跨世紀(jì)的接班人?！ ⒏淖兊染毩?xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行曲調(diào)最后2小節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調(diào)的結(jié)束感。人教版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教案范文5篇 教學(xué)目標(biāo) ——?dú)g樂(lè)的少年?！ ?。本歌就是在這樣背景下而創(chuàng)作的歌曲。 ，暫不唱滑音記號(hào)，當(dāng)曲調(diào)基本學(xué)會(huì)，并能流暢地按規(guī)定速度唱譜時(shí)，才把歌詞配上?！ ∵@是作曲家創(chuàng)作的一套描繪羅馬風(fēng)景人物的音樂(lè)組畫——《羅馬的松樹》第一段“博爾蓋塞別野的松樹”，描寫一群天真活潑的少年在羅馬的游覽勝地博爾蓋塞別墅的松林里跳舞“打仗”、玩耍的情景?！ 。簹W洲意大利少年兒童們歡樂(lè)的活動(dòng)?！ 。荚谶M(jìn)一步體驗(yàn)歌曲內(nèi)容。：蘇聯(lián)少年兒童幸福的生活和美好的理想?！ 「枨憩F(xiàn)了什么內(nèi)容?二段歌詞，兩種鈴聲，你能說(shuō)一說(shuō)嗎?他們各表現(xiàn)了少年怎樣的心情與情景? 。然后流暢地唱好齊唱部分曲調(diào)。這里包括裝飾音、滑音、“5”等技術(shù)上的處理?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) ?！ ！ 〉诙n時(shí)：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》；畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。 。 。 設(shè)問(wèn)：這是什么地區(qū)的歌曲?(臺(tái)灣校園歌曲) 歌曲反映了什么內(nèi)容?(青少年對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)) (至少是歌詞)通過(guò)投影在屏幕上展示。 ?。鹤咴卩l(xiāng)間的小路上是多么的瀟灑，讓人流連忘返。 設(shè)問(wèn)：當(dāng)你聽(tīng)到內(nèi)蒙古民歌《城墻上跑馬》曲調(diào)時(shí)，請(qǐng)舉手。) (課前先請(qǐng)部分同學(xué)準(zhǔn)備好，鼓勵(lì)學(xué)生即興唱歌)?！ ?1)第一、二句的曲調(diào)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)辨相同與不同小節(jié)進(jìn)行識(shí)譜學(xué)唱?！ ?4)當(dāng)曲調(diào)熟練后，先可用襯字“啦”唱(在合唱時(shí)仍用“哈”)?！ ?7)小結(jié)：純樸、可愛(ài)、天真的故鄉(xiāng)情?！ ⒅卦趨⑴c，教師要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)積極參與者?！ ?，學(xué)生再進(jìn)行劃拍練習(xí)?！ ?每小節(jié)強(qiáng)拍拍手，其它拍拍腿) ，把全班分為二個(gè)聲部。這樣學(xué)生很自然把弱起小節(jié)唱好?！ 《⒆冏嗑毩?xí)：創(chuàng)作活動(dòng) 。 三、音樂(lè)知識(shí)：變拍子 《故鄉(xiāng)小路》的教學(xué)順帶進(jìn)行。唱準(zhǔn)“3”?！ ?。 ?！ ∪酁殇撉侏?dú)奏曲伴奏?！ ?，四個(gè)樂(lè)句，每句2小節(jié)。同樣是競(jìng)賽，跟不上速度唱錯(cuò)為敗者。教師先分別示范兩個(gè)聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長(zhǎng)帶自學(xué)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部?！ ?。所以必需唱得非常流暢，才能表達(dá)這種感情。感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂(lè)情緒。注意唱準(zhǔn)前十六分音符節(jié)奏。 ，即在“啊哩哩”處眾和，后4小節(jié)齊唱。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長(zhǎng)，合作和諧，表演好《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂(lè)?！ 。⑦M(jìn)行試填入?！ 〉谌n時(shí) 一、聆聽(tīng)《豐收鑼鼓》 ?。喝藗?cè)谙矐c的日子里，往往要敲鑼打鼓來(lái)慶賀?！ ≡O(shè)問(wèn)：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面?你從音樂(lè)聲中感受到了怎樣的情緒? ?！ ?有時(shí)間可允許再?gòu)?fù)聽(tīng)一次)?！ ?，如大家自帶些自制的樂(lè)器等?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 。 ，提高合唱表演能力。 第一課時(shí) 一、聽(tīng)《晨景》 聽(tīng)樂(lè)曲《晨景》，你聽(tīng)聽(tīng)這一段音樂(lè)描繪是什么? 要求：邊聽(tīng)邊對(duì)照教材中的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1