人教版高一下冊(cè)第3課囚綠記語(yǔ)文教案-wenkub
2024-12-06 03 本頁(yè)面
【正文】 看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝?！ ∥铱旎畹刈谖业拇扒?，度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。門雖是常開(kāi)著，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。我懷念著綠色把我的心等焦了。當(dāng)太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透至我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由的?！ ∥易≡诒逼降囊患夜⒗?。我占據(jù)著高廣不過(guò)一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見(jiàn)的?！ ∵@房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。但我并不感到孤獨(dú)。我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠州的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。看它怎樣舒開(kāi)折疊的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀綠，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)。在我離開(kāi)的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候。在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車的消息。有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生么? 囚綠記優(yōu)秀教案 ，明確作者在抒寫(xiě)對(duì)綠的摯愛(ài)之情中，表達(dá)對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)光明、自由的向往，對(duì)堅(jiān)貞不屈的抗敵精神的歌頌。教學(xué)目標(biāo)2是教學(xué)的難點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中明確“綠”的象征意義，而不只是結(jié)論的傳遞。多好的人!他就是，我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者，一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡。 現(xiàn)在，讓我們一起研讀陸蠡的散文代表作《囚綠記》，接觸他那崇高的靈魂?！ 、圪|(zhì)疑。曲折有致地表現(xiàn)了愛(ài)綠色生命的生活經(jīng)歷和心靈歷程?！ €(gè)別讀(說(shuō)明理由)、散讀、全讀。 四人小組交流。因?yàn)榫G永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，固執(zhí)，堅(jiān)持已見(jiàn)。(提示：由綠的特點(diǎn)，作者的體驗(yàn)思考聯(lián)想一下。)
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