五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案模板-wenkub
2024-12-06 03 本頁(yè)面
【正文】 這個(gè)問(wèn)題，也就是要求長(zhǎng)方體的什么?(長(zhǎng)方體的表面積)看看長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?是那幾個(gè)面?(學(xué)生找出后，標(biāo)出上、下、前、后、左、右面)重新擺放長(zhǎng)方體，它的前面在哪里?在長(zhǎng)方體的這幾個(gè)面中，那些面的大小是相等的?這幾個(gè)面的面積大小也就叫做什么?(長(zhǎng)方體的表面積)板書(shū)課題 二、動(dòng)手實(shí)踐，探索新知?！ ⊥瑢W(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€“猜謎語(yǔ)”游戲，猜對(duì)的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)品，請(qǐng)聽(tīng)題 (1)紫色樹(shù)，紫色花，紫色花開(kāi)結(jié)紫瓜，紫瓜柄上長(zhǎng)小刺，紫瓜里面裝芝麻。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立表面積的概念和長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括推理能力?！ W(xué)情分析：由于是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，雖然在前面認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體，了解了面和棱的特征，學(xué)習(xí)了展開(kāi)與折疊，但學(xué)生的空間觀念還不強(qiáng)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)的和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。注重學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納等手段，在小組合作中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的基本特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。特別是對(duì)立體圖形表面積的認(rèn)識(shí)，還有一定的困難，還需借助于直觀的立體圖形，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)難點(diǎn)： 找出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高和每一個(gè)面的長(zhǎng)和寬之間的關(guān)系。(打一種蔬菜) (2)紅公雞，綠尾巴，腦袋埋在地底下。 (一)長(zhǎng)方體表面積的意義。 那么怎樣計(jì)算你的長(zhǎng)方體盒子的表面積哪? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)通過(guò)量一量、剪一剪、拼一拼、擺一擺的方法，試試求出長(zhǎng)方體的表面積，同時(shí)把討論的結(jié)果寫(xiě)在記錄單上(形式不限)，看哪一小組想出的方法多。 即時(shí)反饋、鞏固新知。) 如果正方體木箱沒(méi)有蓋，涂油漆部分的面積是多少? 歸納小結(jié)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)實(shí)物認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方體，了解長(zhǎng)(正)方體的特征。我們?yōu)槭裁窗堰@些形狀稱做長(zhǎng)方體呢?長(zhǎng)方體有什么特征呢?下面我們一起來(lái)研究?！ ∶胬忭旤c(diǎn)長(zhǎng)方體數(shù)量形狀大小數(shù)量長(zhǎng)度數(shù)量位置 (1)探究完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。向?qū)W生說(shuō)明長(zhǎng)、寬、高根據(jù)長(zhǎng)方體所擺的位置不同而改變。不同點(diǎn)：形狀、大小、長(zhǎng)短不同，正方體有6個(gè)面都是正方形，面積都相等，12個(gè)棱長(zhǎng)都相等。() (4)正方體是特殊的長(zhǎng)方體?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 ?。何覀儗W(xué)過(guò)哪些基本平面圖形?長(zhǎng)方形和正方形之間有什么關(guān)系? 。在學(xué)生感受的基礎(chǔ)上，告訴學(xué)生這叫做“面”?！ 煟簞偛盼覀兺ㄟ^(guò)切蘿卜的活動(dòng)認(rèn)識(shí)了物體的面、棱、頂點(diǎn)。把上下面、左右面、前后面稱為相對(duì)的面，相對(duì)的面面積相等?！ “鍟?shū)：在長(zhǎng)方體中，也可能有一組相對(duì)的面是正方形。①師：你能看到長(zhǎng)方體的哪幾個(gè)面?②一般我們能看到長(zhǎng)方體的三個(gè)面?！ ?、高。再把同一模型換三個(gè)位置，分別由學(xué)生指出它的長(zhǎng)、寬、高?！ ∷?、認(rèn)識(shí)正方體 ，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高都是5厘米的立體圖形為例，告訴學(xué)生：“長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體叫做正方體，也叫做立方體。 五、總結(jié)比較 師：我們分別學(xué)習(xí)了有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)，請(qǐng)取出按照練習(xí)二十二第5題要求制作的紙樣，再請(qǐng)大家比較比較： ? ? ? 五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2021模板4 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系?！ ?。投影片。再請(qǐng)每位同學(xué)用手摸一摸畫(huà)出的圖形。
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