五年級下學期語文教學計劃-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 視個人的獨特感受，積累習作素材?！ ≡谧鹬匚谋镜幕A上，尊重學生對文章的獨特感受。 a)多渠道嘗試進行探究性閱讀，拓展自己的閱讀面?！ ∧芙柚~典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。 ?。?、正確書寫“雙姿”是書寫質量的保證，因此我打算不厭其煩地在學生寫字時講解與強調“雙姿”，將其貫穿于小學階段的語文課中，特別是寫字課的始終，也是對學生的終身發(fā)展負責。 教學計劃與措施： 根據(jù)我們班的具體情況及教材情況，謹制定教學計劃如下： 一、關于識字與寫字 ?。ㄒ唬└鶕?jù)《課程標準》中關于高年級識字與寫字的要求： ?。ǎ保?、有較強的識字能力。而且我們班的學生，再有一年就要升初中了，相信他們會和我一起共同努力，把語文成績提高?！ 〗滩姆治觯骸 ”緝越滩墓卜至鶄€單元，每個單元都圍繞著一個文化主題來安排學習，由五篇課文、一個閱讀鏈接、一個綜合學習組成?！ 。ǎ玻补P書寫楷書，行款整齊，有一定的措施。 總之，隨著年級的升高，我們應該把識字教學帶入一個更高的境界?！ ÷?lián)系上下文和自己的積累，推想語句在課文中的意思體會其表達效果?！ 〈胧骸 ≡谝龑W生課文的過程中，既要善于啟發(fā)，又要善于等待，對學生能夠有一顆寬容心，允許學生有理解逐步深入，讓學生有慢慢品味的過程。 在教學上從始至終貫穿“讀”如：精讀，略讀等方式?！ 懲晡恼?，要主動修改，并與別人交流修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔。 借力于說，化無形為有形，培養(yǎng)孩子的傾聽能力。 五年級下學期語文教學計劃篇2一、教材分析 本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。在每組課文之后設“詞語盤點”。 二、學生情況分析： 本班有學生46人，其中女生20人，男生26人。在作文方面，有學生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順?！ ∨囵B(yǎng)學生善于與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。 四、教學方法措施?！ 〖訌妼W生書寫練習，堅持每天練字十分鐘，把字寫端正、勻稱、整潔。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。 加強寫作指導、訓練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，努力實現(xiàn)寫作的個性化，使學生正確表達自己的主觀感受，著重從學生生活的視野和感性經(jīng)驗中取題立意?！ ?。本學期我將繼續(xù)擔任本班的語文教學工作，新的學期里我制定了本學期語文教學工作計劃，希望能夠在新的學期里
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1