【正文】 ）說說會有怎樣的小貓來到卡羅爾家？（可引導(dǎo)學(xué)生從小貓顏色、大小、神態(tài)等各方面展開想象。看誰說得有趣，讀得有趣！　　主要是以下幾段，可隨機出示：　　▲不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓?！　。ㄈ┑诙文x?！　〗裉?，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文?！　∮檬熳旨悠?、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚?！　。瑢W(xué)生認(rèn)讀。　　，學(xué)生認(rèn)讀。說說還在什么地方見過他們中的哪個字？（如：羅漢果、卡車、偶爾……）　　，想有一只屬于自己的小貓?！　〗虒W(xué)難點：　　感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏變化的心情，觸摸她喜愛小貓的童心，從中受到情感的熏陶?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　?。保膭顚W(xué)生采用多種方法認(rèn)識“卡”“羅”“爾”等15個生字?！　≡囍鴮憣懸躁P(guān)愛為主體的公益廣告詞　　五作業(yè)　　朗讀課文　　板書設(shè)計：　　8*卡羅爾和她的小貓　　送來小貓——送走小貓——只也沒有了——跑出來　　高興傷心流淚高興　　5　　二年級下冊語文《卡羅爾和她的小貓》教案2教材分析：　　故事篇幅較大，但內(nèi)容通俗易懂，情節(jié)曲折有趣，能抓住孩子的心?！　?再次默讀：思考：你認(rèn)為哪些地方有趣？畫出來?！　。?）交流自己畫出的美詞?！　?默讀標(biāo)注：標(biāo)出自然段。學(xué)生齊讀課題?！　〗虒W(xué)重點：　　會認(rèn)15個生字。二年級下冊語文《卡羅爾和她的小貓》教案　　二年級下冊語文《卡羅爾和她的小貓》教案1　教學(xué)目標(biāo)：　　1知識：會認(rèn)15個生字。學(xué)習(xí)默讀課文?！　?今天老師給大家上一節(jié)自習(xí)課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學(xué)習(xí)卡羅爾和她的小貓，也就是說自己默讀學(xué)習(xí)。標(biāo)出生字、新詞。　?。?）教學(xué)多音字:　　dāi待在iān黑白相間　　待{間{　　d224?！　〗涣鳎簩W(xué)生暢所欲言　　2你能對課文提出哪些問題考考同學(xué)們？小組合作，提幾個認(rèn)為比較關(guān)鍵、有意義的問題。主要講述了卡羅爾想要一只小貓，爸爸為她登了廣告?！　。玻捎梅謱幽x法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，了解默讀的方法?！　≌n前準(zhǔn)備:　　制作課件　　教學(xué)時間：　　一課時　　教學(xué)調(diào)整　　一、認(rèn)識伙伴，揭示課題。最終她有沒有得到呢?　　，齊讀——卡羅爾和她的小貓”　　二、初讀課文，趣味識字?！　≤泬|絨線團舒適櫥柜廚房抽屜　　滑稽糊涂多余端出一碟點心免費　　待在家里黑白相間滴滴答答（多音字帶拼音）　?。?）同桌互讀，正音。介紹自己最得意的識字方法?！　∮脛幼餮菔居洝安洹弊?。（板：默讀）什么叫默讀？默讀就是——不出聲，不指讀，用眼看，用心悟?！　?，為什么？邊讀邊用“——”畫出來。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。）　?。?）想象說話：好多小貓都來了，什么樣的都有。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳?！　。?）自由交流感悟?！　?？邊讀邊用“～～”畫下來?！　　_爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。　　▲卡羅爾很傷心，整整一天，她都在和小貓告別?！　。w會卡羅爾心情的變化?！　⌒∝埖牡檬е苯佑绊懼_爾的心情，卡羅爾多么喜歡小貓??！而小貓的得失都是通過“登廣告”，廣告的作用可真大。　　二年級下冊語文《卡羅爾和她的小貓》教案3一、說教材　　(一)教材的內(nèi)容與地位　　《卡羅爾和她的小貓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書小學(xué)語文第三冊第二組課文中的第八課?！　?二)教學(xué)目標(biāo)　　1知識與能力目標(biāo)：通過圈一圈、做一做、看圖片、猜謎語、加一加、減一減、換偏旁等多種方式認(rèn)識“卡”“羅”“爾”等十五個生字?！　?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，了解默讀的方法。　　四、說學(xué)法　　在學(xué)法上，我會運用學(xué)生已形成的識字能力來識字，鼓勵他們用自己喜歡的習(xí)慣的方式識記漢字。(學(xué)生齊讀課題)　　[設(shè)計意圖：通過活潑可愛、生動逼真的動物圖片的展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也很好地訓(xùn)練了學(xué)生的思維和口頭表達能力]　　初讀課文，識記生字　　第一步，學(xué)生自由讀課文，圈生字，圈特殊詞語(包括成語、ABB式、AABB式詞語)，勾畫優(yōu)美的詞語搭配，標(biāo)段落?！　∪纾翰轮i語識字：不上不下(卡)，兔子差點不見了(免)，媽媽做飯菜的地方(廚)，熱水灑在泥土上(墊)?！　〉诙?，學(xué)生默讀，思考：課文講了什么?(板書：貓、卡羅爾的簡筆畫)第三步，再次默讀，對文中寫得有趣的句子或段落作標(biāo)記，引導(dǎo)學(xué)生試著說出來，課件集中出示學(xué)生覺得有趣的地方，“卡羅爾看到這么多可愛的小貓心情如何?”教師以此一步步引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，從貓的得與失的過程中感受卡羅爾的心情?！　《昙壪聝哉Z文《卡羅爾和她的小貓》教案4一、授課時間：　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　會認(rèn)15個生字?！　∷摹⒔虒W(xué)難點：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。　　2．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音。　　2．學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？（指名全班交流）　　3．學(xué)生默讀課文（第二次）?？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣，享受閱讀的快樂?！　?．領(lǐng)悟文章內(nèi)涵：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，別人就會真情地關(guān)愛我們。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年12歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著去和它接近。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大?！　【拧⒄n后小結(jié)：　　十、作業(yè)布置：　　十一、板書設(shè)計：　　十二、課后反思：　　二年級下冊語文《卡羅爾和她的小貓》教案5教學(xué)目標(biāo)　　會認(rèn)15個生字?！　⌒畔①Y料：生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。出示課文掛圖：你看到了什么?(指名說)這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。本課要求會認(rèn)的字中“羅、洛”是邊音。“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。形近字比較認(rèn)識：熱—墊、兔—免。　　班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方法識記生字?！　?2)卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。（板書“她的”）　　二、初讀課文，整體感知　　，注意把字音讀準(zhǔn)確。　　，互相推薦最得意的記字方法?！　。?）學(xué)貓叫。　　，各組歸納出本組意見?！　《昙壪聝哉Z文《卡羅爾和她的小貓》教案7卡羅爾一直想有一只小貓。請問您有多余的小貓嗎?　　卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。它叫伯洛?！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還給它玩絨線團。　　不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓?！　⊥砩?，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。他搖著頭，說：“太多