二年級人教數(shù)學(xué)的教學(xué)方案設(shè)計-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 學(xué)思想 小結(jié)：同學(xué)們，看來我們用不同的割補(bǔ)方法最終都推導(dǎo)出了平行四邊形的面積等于底乘高，請同學(xué)們觀察一下：這幾種方法，有什么共同點? 師小結(jié)：這是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想———轉(zhuǎn)化。 提問：為什么要沿著高剪開? 到黑板結(jié)合學(xué)具來講解剪拼的方法和公式的推導(dǎo)過程?！ ∪⒉僮魈骄?，驗證猜測 (一)出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航，讀一讀。甚至有的同學(xué)推測平行四邊形面積=底高。(一個方格代表1平方米，不滿一格的都按半格計算。 數(shù)學(xué)課應(yīng)源于生活，由學(xué)生熟悉的情境導(dǎo)入，自然激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：裁剪的平行四邊形、學(xué)習(xí)單等?！ ⊥ㄟ^數(shù)、剪、拼等動手操作活動，探索平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ≡诮鉀Q實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。本環(huán)節(jié)在學(xué)生現(xiàn)有知識水平中無法通過計算來比較兩個花壇面積的大小，從而激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望，進(jìn)一步體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。) 匯報：你是怎樣數(shù)的? 數(shù)長方形(完成板書：長方形的面積=長x寬) 平行四邊形，怎么數(shù)的?我們再來觀察這個平行四邊形的底、高和面積，你發(fā)現(xiàn)了什么? 師小結(jié)：同學(xué)們根據(jù)表格發(fā)現(xiàn)，平行四邊形的面積和長方形面積有一定聯(lián)系。那么是不是這樣的呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《平行四邊形的面積》(板書) 驗證 如果我們現(xiàn)在真的要去測量一塊很大的平行四邊形的田地，你認(rèn)為數(shù)格子的方法好不好?那怎么辦?想一想，我們剛才發(fā)現(xiàn)平行四邊形的面積和誰有關(guān)?所以我們可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化成……再來計算?！ ?二)學(xué)生同桌合作動手操作，將平行四邊形剪拼成長方形，推導(dǎo)平行四邊形面積公式?！ ∫蟠蠹彝阑ゾ?。(轉(zhuǎn)化)學(xué)習(xí)時，我們把要探討的知識轉(zhuǎn)化成學(xué)過的知識，進(jìn)而解決問題。 探究的過程是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過學(xué)生動手操作和合作交流，使學(xué)生主動地去探索和發(fā)現(xiàn)平行四邊形面積的計算方法，最后讓學(xué)生驗證公式，學(xué)生在課堂上充分調(diào)動自己的數(shù)學(xué)思維，在動手、動腦、動口的過程中碰撞出了數(shù)學(xué)思維的火花。 二、本冊教材分析 本冊教材共編排了十一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還有就是找規(guī)律和解決實際問題。例題教學(xué)重要的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，“試一試”安排在各道例題之后，在簡單的情境中再現(xiàn)或應(yīng)用例題中的知識，起消化知識的作用?！ 〗虒W(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力?！ ±斫夥?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，靈活運用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法?！ 〗?jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 (3)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！ ?7)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，加以彌補(bǔ)知識缺陷。對自己嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平?！ ∥野嘤胁簧偻瑢W(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進(jìn)步。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計算、自覺檢驗等。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ∷摹⒃鰪?qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。重視驗算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力?！ ∥濉⒄J(rèn)真及時批改作業(yè)，達(dá)到訓(xùn)練目的。若有哪方面不過關(guān)，馬上補(bǔ)救。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 我對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)?！ 【拧⒔窈蟮呐Ψ较?。 教學(xué)中要注意：知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是
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