二年級數(shù)學(xué)推理教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 生：有，小麗說他拿的不是數(shù)學(xué)書。雖然表達(dá)的方式不一樣，但它們都有一個共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？推理過程都是從誰開始的？生：是從小紅開始的。誰愿意上來當(dāng)當(dāng)小老師給大家講解下第二條數(shù)學(xué)信息呢？ 你真勇敢！我們給他一點鼓勵！生：小麗拿的不是數(shù)學(xué)，我們可以在這里打叉，語文也打叉了，那么小麗拿的就是品德與生活。你們是一個推理高手！老師喜歡你們在數(shù)學(xué)課堂上把復(fù)雜簡單化。師：然后呢？（小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，所以我把小麗和品德連起來。）哦，直接用文字記錄，還有這樣的同學(xué)嗎？你們真不錯，都是推理小能手。連線法。（二）探索新知師：這3本書你認(rèn)識嗎？（語文、數(shù)學(xué)、品德與生活）從圖中我們能知道什么？（小紅拿的是語文書，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書。師：恭喜你，猜對了，糖果和橡皮就送給你！。師：也有可能。師：這是你的想法。（學(xué)生亂猜）（“肯定”這個詞你們覺得妥不妥？“可能”“應(yīng)該”這個詞用得真好?。?）“猶豫”猜。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。、連線等方式整理信息，強(qiáng)化符號意識，并按一定的方法進(jìn)行推理。恭喜同學(xué)們成為了“少年偵探團(tuán)”的一員。第二關(guān)：三位同學(xué)拍球，分別拍了32下、31下、30下，他們各拍了多少下？ 第三關(guān)：小雨、小東、小松三個人進(jìn)行跳繩比賽。課間放松，柯南兒歌。出示題目，梳理題意，引出問題。介紹柯南，激發(fā)學(xué)生的積極性。教學(xué)難點1．初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。，列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理的進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)過程：課前小游戲，猜小動物一、激情引入，創(chuàng)設(shè)情境 ，引出課題。師：孩子們，想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢？他今天要來我們班尋找積極動腦，熱愛推理的孩子加入“少年偵探團(tuán)”。2．自主探究，小組交流?？吹酱蠹覍W(xué)得都不錯，柯南還送給咱們一首兒歌呢！三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知大家順利地通過了訓(xùn)練，離“少年偵探團(tuán)”又近了一步。小松說：“我不是最后一名。作為小偵探，既是一種榮耀，也是一種責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)過程：（一）激趣引入 ：糖果在哪只手。師：看來，不給一定的信息提示，同學(xué)們猜測得太盲目。生：藍(lán)色是橡皮，紅色是糖果。剛才說了三種情況，但還是不能確定，怎么辦？（3）“確定”猜。剛才同學(xué)們根據(jù)老師的提示，判斷出來橡皮和糖果分別在哪個盒子里。）這三人各拿一本書。誰來跟我們分享一下你的思考過程？現(xiàn)在，請其他同學(xué)放下手中的紙和筆，認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，我們要聽出這位同學(xué)的智慧。有不同的方法的嗎？請這位同學(xué)來跟我們分享他的思考過程。剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書。表格法：老師這兒還有種方法，你想知道嗎？我們先畫好一個表格，然后在里面寫好有哪幾個人（小紅、小麗、小剛），哪3本書（語文、數(shù)學(xué)、品德與生活）。小剛拿的就不可能是品德書，所以小剛拿的是數(shù)學(xué)書。師：為什么從小紅開始呢？生：因為小紅已經(jīng)告訴我們她拿的是語文書。師：就是這個，這是第二條信息，這個信息也非常的關(guān)鍵，因為根據(jù)這條信息我們就能推出另外兩個同學(xué)拿的各是什么書了，對嗎？你們的思維真敏捷！推理就是先從關(guān)鍵的信息入手，再一步步地分析，最終推導(dǎo)出結(jié)論。露出一部分，你能猜猜它們是誰嗎？從圖中尋找關(guān)鍵信息！幾號是可以確定的？老師再給一個提示，現(xiàn)在請你把推理過程寫在本子上，可以寫一寫或畫一畫。第2關(guān)：天天、石頭和Cindy三個人進(jìn)行跑步比賽?！?Cindy說：“我也不是最后一名，但是我的成績比石頭的好。）第二名就是（石頭）。石頭：我吃的既不是蘋果，也不是梨。Kimi：蘋果。（四）全課總結(jié)在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們還會遇到稍復(fù)雜的推理，老師相信，只要你們從關(guān)鍵信息出發(fā)，善于觀察、勤于思考，一定會利用推理解決更多的問題。我確定經(jīng)歷簡單推理的過程是重點，而推理過程的敘述是難點。二、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入師：今天，老師給小朋友們帶來了兩位新朋友，一對雙胞胎兄弟，（出示課件）你能猜出誰是哥哥誰是弟弟么？為什么？（學(xué)生可能回答不能，因為他們長的一模一樣?！爆F(xiàn)在你能指出誰是哥哥，誰是弟弟嗎？說明理由：能用上“因為、所以、”連著說一說就更好了。說到推理可不得不提到一位高手，知道他是誰嗎？（他就是名偵探柯南）柯南可了不得了，六歲就開始破案，還和他的小伙伴成立了“小小偵探團(tuán)”，根據(jù)線索步步推理，告破案件。師：從這條線索中你得到了哪些信息？ 生1：左手寫著9； 生2：右手寫著8。那誰能用上“因為?所以?那么?”來完整地陳述自己你判斷？(教師邊根據(jù)學(xué)生的表述邊寫相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞)。老師獎你個智慧果。小小說：我不喜歡小貓，南南說：我喜歡小兔。師：真棒！誰能連起來把他們剛才的推理完整地說一說呢？生1：因為南南說：我喜歡小兔，所以南南喜歡小兔。師：小朋友們可真了不起。第一個后面不是三角形，第二個后面是長方形。左邊的說：他們兩個戴的都不是黃帽子。智力大沖浪，考驗?zāi)愕臅r候來了，加油！四個小朋友比高矮。小勇請按從高到矮的順序，把這四個人排好隊。判斷（）＞（）＞（）順利闖過了所有關(guān)卡，現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓(xùn)練營的一員了，恭喜你?。ㄋ模┱n堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？老師希望每個小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時，也能簡單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南了！，柯柯，小小分別喜歡玩具小熊、小兔、小貓，小小說：我不喜歡小貓，南南說：我喜歡小兔。小勇
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